W dziale poświęconym zdaniom dziecko przechodzi od układania krótkiej rozsypanki wyrazowej do samodzielnego budowania i modyfikowania wypowiedzeń. Uczy się, że zdanie powinno mieć sens, właściwą kolejność wyrazów i czytelne granice zaznaczone wielką literą oraz znakiem interpunkcyjnym. Późniejsze karty pozwalają rozpoznawać funkcję zdań oznajmujących, pytających i rozkazujących oraz wypowiedzeń wykrzyknikowych.

Z punktu widzenia metodyki są to ćwiczenia składniowe i semantyczne: porządkowanie szyku, łączenie początku z logicznym zakończeniem, rozbudowywanie zdania o dodatkową informację oraz wydobywanie z dłuższej wypowiedzi najważniejszego sensu. Dziecko nie musi poznawać wszystkich terminów naraz – ważniejsze jest rozumienie funkcji zdania w komunikacji.

Przy rozsypankach warto poprosić ucznia o przeczytanie ułożonej wypowiedzi na głos. Intonacja często pomaga wychwycić błąd w szyku lub interpunkcji. Przy rozwijaniu zdań dobrze zadawać pytania „kto?”, „co robi?”, „gdzie?”, „kiedy?”, dzięki którym dziecko widzi, jak pojedyncza informacja może zostać doprecyzowana.

Zobacz także inne działy z kartami pracy z języka polskiego dla klas 1: