Gramatyka w edukacji wczesnoszkolnej najlepiej zaczyna się od obserwowania, jak działa język, a nie od uczenia się definicji. Dlatego pierwsze karty dotyczą wyrazów nazywających osoby, zwierzęta i rzeczy, słów oznaczających czynności oraz określeń cech. Dziecko pracuje na znaczeniu i funkcji wyrazu w zdaniu, zanim przejdzie do bardziej formalnych nazw.

W późniejszej części pojawiają się rzeczownik, czasownik i przymiotnik oraz dobieranie poprawnych form wyrazów do zdania. Są to materiały o wyższym poziomie trudności, które mogą służyć jako rozszerzenie lub utrwalenie wtedy, gdy dana grupa jest gotowa na terminologię części mowy.

Warto unikać rozpoznawania części mowy wyłącznie na podstawie pojedynczych pytań. Znacznie lepiej pokazać dziecku funkcję słowa w prostym zdaniu: kto lub co jest nazwane, co robi bohater, jaki jest przedmiot. Przy formach wyrazów dobrym kryterium jest naturalne brzmienie całego zdania, nie samo mechaniczne dopasowanie końcówki.

Zobacz także inne działy z kartami pracy z języka polskiego dla klas 1: