Zabawy i gry wspierające naukę tabliczki mnożenia

Zabawy i gry wspierające naukę tabliczki mnożenia

Dzień Tabliczki Mnożenia, Zabawy dla dzieci

Tabliczka mnożenia to jedno z podstawowych zagadnień matematycznych, którego opanowanie jest kluczowe dla dalszego rozwoju umiejętności rachunkowych u dzieci. Jednak nauka jej może być trudna i monotonna, jeśli ogranicza się wyłącznie do mechanicznego powtarzania. Dlatego warto wprowadzić do procesu nauki elementy zabawy i gry, aby uczynić ten proces ciekawszym, angażującym i bardziej efektywnym. Przedstawiamy propozycje różnorodnych gier i zabaw, które pomogą dzieciom w przyswojeniu i utrwaleniu tabliczki mnożenia. Wprowadzanie i utrwalanie tabliczki mnożenia może być dla wielu dzieci trudnym wyzwaniem. Jednak odpowiednio dobrane zabawy i gry mogą uczynić ten proces przyjemnym, angażującym i skutecznym. W artykule przedstawiamy różnorodne pomysły na aktywności, które pomogą dzieciom opanować mnożenie w sposób naturalny i z przyjemnością.

1. Gra w „mnożeniowe bingo„

Jak grać:

Każde dziecko otrzymuje planszę z losowo wypisanymi wynikami działań z tabliczki mnożenia (np. 12, 36, 20, 48 itp.). Nauczyciel lub rodzic losuje i podaje działania (np. 6 x 6, 4 x 5), a dzieci zakreślają na swoich planszach odpowiednie wyniki. Osoba, która jako pierwsza zakreśli całą linię, krzyczy „Bingo!”.

Przykład:

Na planszy dziecka znajdują się liczby: 9, 24, 15, 49, 36. Nauczyciel podaje działanie „3 x 3”, a dziecko zakreśla liczbę 9. Zabawa trwa do momentu, aż jedno z dzieci zakreśli pełny wzór (np. linię poziomą lub pionową).

2. Wyścig mnożenia

Jak grać:

Ułóżcie na podłodze planszę z ponumerowanymi polami od 1 do 20 (lub więcej). Każde dziecko rzuca kostką, aby poruszać się po planszy. Aby wykonać ruch, musi poprawnie rozwiązać działanie z tabliczki mnożenia. Jeśli się pomyli, traci kolejkę.

Przykład:

Dziecko stoi na polu numer 7 i wyrzuca na kostce 4. Nauczyciel podaje działanie „7 x 4”. Jeśli dziecko poprawnie odpowie „28”, przesuwa się o cztery pola naprzód.

3. Karty z mnożeniem – na przykład ja mam kto ma

Jak grać:

Przygotuj karty z działaniami na jednej stronie i wynikami na odwrocie. Dzieci losują karty i muszą podawać wyniki. Każda poprawna odpowiedź daje im punkt, a osoba z największą liczbą punktów wygrywa.

Przykład:

Dziecko losuje kartę z działaniem „8 x 7”. Musi podać odpowiedź „56”, aby zdobyć punkt. Jeśli odpowie błędnie, karta wraca do puli.

4. Balonowe mnożenie

Jak grać:

Na balonach wypisz działania z tabliczki mnożenia. Podczas zabawy dzieci rzucają balon w powietrze, starając się nie dopuścić do jego upadku, a jednocześnie podają poprawne wyniki zapisanych działań.

Przykład:

Dziecko odbija balon, na którym napisano „6 x 8”, i odpowiada „48”, zanim balon opadnie na podłogę.

5. Tabliczka mnożenia na czas

Jak grać:

Przygotuj zestaw łatwych działań i mierzyć czas, w jakim dzieci udzielają odpowiedzi. Dla urozmaicenia można wprowadzić element rywalizacji między dziećmi lub klasami.

Przykład:

Dziecko dostaje 10 działań: „2 x 3”, „4 x 5”, „6 x 7”, itd. Mierzymy czas, a na koniec podajemy wyniki i zwycięzcę.

6. Mnożeniowy detektyw

Jak grać:

Schowaj w pokoju kartki z wynikami działań. Dzieci otrzymują kartkę z działaniami, np. „5 x 4”. Ich zadaniem jest znalezienie kartki z wynikiem i dopasowanie jej do swojego działania.

Przykład:

Dziecko otrzymuje działanie „9 x 6”. Wyszukuje w pokoju kartkę z liczbą „54” i przynosi ją nauczycielowi.

7. Gra w statki z mnożeniem

Jak grać:

Dwie osoby rysują plansze do gry w statki. Aby oddać strzał w wybrane pole, gracz musi poprawnie rozwiązać działanie. Jeśli odpowiedź jest błędna, strzał nie trafia.

Przykład:

Gracz chce trafić w pole B4 i musi rozwiązać działanie „8 x 5”. Jeśli odpowie „40”, trafia w statek przeciwnika.

8. Mnożeniowa siłownia

Jak grać:

Każde poprawne rozwiązanie działania jest „zadaniem sportowym”, np. 5 przysiadów, 10 skoków czy 3 pompki.

Przykład:

Dziecko odpowiada poprawnie na „7 x 6”, podając wynik „42”, i wykonuje 7 przysiadów.

9. Gra w „Memory” z tabliczką mnożenia

Jak grać?

Przygotuj zestaw kart: na jednej karcie zapisujesz działanie (np. 3 × 4), a na drugiej wynik (12). Karty tasujesz i układasz na stole obrazkami do dołu. Gracze odkrywają po dwie karty, starając się dopasować działanie do wyniku.

Przykład:

Ania odkrywa karty: 6 × 7 i 42. To para! Odkłada je na bok i zdobywa punkt. Następnie kolej przechodzi do kolejnego gracza.

Dlaczego warto?

Gra w „Memory” rozwija pamięć, koncentrację i pomaga utrwalać wyniki mnożenia w przyjemny sposób.

10. „Łowienie liczb”

Jak grać?

Przygotuj zestaw papierowych rybek z zapisanymi wynikami działań oraz wędkę (np. kijek z magnesem na końcu). Na kartkach w kształcie rybek zapisz wyniki działań (np. 15, 20, 24), a na kartach dla gracza – działania (np. 5 × 3, 4 × 6). Dziecko „łowi” rybki, dobierając odpowiednie wyniki do działań.

Przykład:

Kuba losuje działanie 4 × 5. Łowi rybkę z wynikiem 20 i sprawdza, czy jest poprawna.

Dlaczego warto?

Łowienie liczb angażuje motorykę, wprowadza element rywalizacji i sprawia, że nauka staje się ekscytująca.

11. „Bieg po mnożenie”

Jak grać?

Na podłodze rozmieszczone są kartki z działaniami i wynikami (osobno). Dziecko biega od kartki do kartki, łącząc pary. Aby dodać rywalizację, możesz wprowadzić stoper lub rywalizację w parach.

Przykład:

Na podłodze znajduje się kartka z działaniem 6 × 8 oraz wynik 48. Dziecko musi jak najszybciej połączyć je w parę.

Dlaczego warto?

Ruch i rywalizacja motywują dzieci do szybszego zapamiętywania wyników.

12. Kostkowe mnożenie

Jak grać?

Potrzebujesz dwóch kostek. Dzieci rzucają nimi jednocześnie, a ich zadaniem jest pomnożyć liczby wyrzucone na kostkach. Możesz przydzielać punkty za poprawne odpowiedzi lub dodatkowe za szybkość.

Przykład:

Basia rzuca kostkami i uzyskuje 4 i 6. Mówi: „4 × 6 = 24”. Zdobywa punkt!

Dlaczego warto?

Zabawa rozwija refleks, uczy szybkiego liczenia i zachęca do rywalizacji w duchu fair play.

13. Mnożeniowy kręciołek

Jak grać?

Przygotuj koło fortuny z liczbami od 1 do 10 oraz drugie koło z mnożeniem (np. ×2, ×3, ×4). Dziecko kręci dwoma kołami jednocześnie i wykonuje działanie, które wypadnie.

Przykład:

Na kole z liczbami wypada 7, a na kole mnożenia ×8. Dziecko liczy: „7 × 8 = 56”.

Dlaczego warto?

Element losowości zwiększa zaangażowanie, a różnorodność działań pozwala ćwiczyć wszystkie wartości tabliczki mnożenia.

14. Tabliczkowe bingo

Jak grać?

Przygotuj plansze bingo z wynikami działań (np. 12, 16, 25). Dzieci otrzymują karty z działaniami (np. 3 × 4, 4 × 4, 5 × 5). Prowadzący podaje działanie, a dzieci zakrywają odpowiedni wynik na swojej planszy.

Przykład:

Prowadzący mówi: „4 × 4”. Dziecko zakrywa na swojej planszy liczbę 16. Kto pierwszy zakryje całą linię, wygrywa!

Dlaczego warto?

Bingo uczy koncentracji, integruje grupę i pozwala na zabawę w większym gronie.

15. Skakanie po liczbach

Jak grać?

Na chodniku lub podłodze narysuj (lub ułóż) liczby – wyniki działań. Dziecko skacze z liczby na liczbę zgodnie z podanym przez nauczyciela działaniem.

Przykład:

Nauczyciel mówi: „3 × 3”. Dziecko skacze na liczbę 9.

Dlaczego warto?

Zabawa angażuje ruch, pomaga w koordynacji oraz utrwala wyniki tabliczki mnożenia.

16. Karty pracy na mnożenie z zagadkami

Jak grać?

Przygotuj karty pracy z łamigłówkami opartymi na mnożeniu. Mogą to być np. labirynty, w których dziecko wybiera odpowiednią ścieżkę, aby dotrzeć do wyniku, lub zadania w stylu: „Znajdź działanie, którego wynik to 36”.

Przykład:

Dziecko otrzymuje kartę pracy z pytaniem: „Które działanie ma wynik 24?” Na liście są: 6 × 4, 5 × 5, 8 × 3. Odpowiedź: 6 × 4.

Dlaczego warto?

Łamigłówki rozwijają logiczne myślenie, uczą analizowania i utrwalają wyniki.

Tabliczka mnożenia wcale nie musi być nudna! Dzięki różnorodnym zabawom i grom dzieci mogą uczyć się poprzez zabawę, rozwijając jednocześnie różne umiejętności, takie jak logiczne myślenie, refleks, koordynacja ruchowa czy pamięć. Proponowane aktywności można dostosować do wieku i poziomu zaawansowania dzieci, co czyni je uniwersalnym narzędziem w pracy nauczyciela czy rodzica. Wprowadzenie elementu gry do nauki mnożenia sprawia, że dzieci chętniej się angażują, a efekty nauki są trwalsze.

Scenariusz zajęć z okazji Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia

Scenariusz zajęć z okazji Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia

Scenariusze, Dzień Tabliczki Mnożenia

Temat: „Mistrzowie matematyki – wyzwania z tabliczką mnożenia”

Cele ogólne:

– Doskonalenie umiejętności mnożenia w zakresie liczb wielocyfrowych i zadań złożonych.

– Kształtowanie umiejętności rozwiązywania złożonych problemów matematycznych.

– Rozwijanie logicznego myślenia oraz umiejętności stosowania tabliczki mnożenia w praktyce.

Cele szczegółowe (uczeń):

– Sprawnie wykonuje działania z mnożenia z zakresu liczb wielocyfrowych.

– Potrafi rozwiązywać złożone zadania tekstowe z wykorzystaniem mnożenia i innych operacji matematycznych.

– Wykazuje umiejętność rozwiązywania problemów matematycznych w grupie.

– Potrafi zastosować mnożenie w codziennych sytuacjach, np. w obliczeniach procentowych czy finansowych.

Metody pracy:

– Dyskusja

– Praca zespołowa

– Gry i zabawy dydaktyczne

Formy pracy:

– Indywidualna

– Grupowa

Środki dydaktyczne:

– Karty z działaniami z mnożeniem i zadaniami tekstowymi

– Kalkulatory (opcjonalnie do weryfikacji wyników)

– Tablica interaktywna lub tradycyjna

– Komputer z dostępem do programów edukacyjnych (opcjonalnie)

– Kostki do gry

Przebieg zajęć (45 minut)

1. Wprowadzenie do zajęć – zastosowanie mnożenia w życiu codziennym (10 minut)

– Nauczyciel przedstawia uczniom krótką prezentację o zastosowaniach tabliczki mnożenia w praktyce – w finansach, obliczeniach procentowych, geometrii, fizyce i innych dziedzinach.

– Dyskusja: Nauczyciel prosi uczniów o podanie przykładów sytuacji z życia codziennego, w których wykorzystują mnożenie (np. obliczenia zakupowe, prędkość w fizyce).

2. Gra zespołowa „Matematyczny Turniej Mnożenia” (15 minut)

– Przygotowanie: Nauczyciel dzieli uczniów na 3-4 grupy. Każda grupa otrzymuje zestaw kart z trudniejszymi przykładami z mnożeniem, np. mnożenie liczb wielocyfrowych (np. 324×57, 145×69), mnożenie ułamków, procenty.

  

– Zasady:

  – Nauczyciel prowadzi „turniej”. Każda grupa wybiera swojego przedstawiciela, który w danej rundzie podchodzi do tablicy i rozwiązuje wylosowane zadanie z mnożeniem.

  – Grupa, która poprawnie rozwiąże zadanie jako pierwsza, zdobywa punkt.

  – Po kilku rundach (5-6 działań) wygrywa grupa, która zdobyła najwięcej punktów.

  

– Cel: Rozwijanie umiejętności mnożenia dużych liczb oraz rozwiązywania zadań procentowych w grupie.

3. Zadanie tekstowe: „Matematyczne zagadki z mnożeniem” (10 minut)

– Zadanie: Nauczyciel rozdaje karty z zaawansowanymi zadaniami tekstowymi, które wymagają wykorzystania mnożenia i innych operacji matematycznych, np. obliczanie procentów, przeliczanie powierzchni i objętości, zadania związane z finansami (np. obliczanie rabatów, zysków, strat).

  Przykłady zadań:

  – „W sklepie na wyprzedaży obniżono ceny wszystkich produktów o 20%. Ile kosztuje telewizor, który wcześniej kosztował 1200 zł?”

  – „Oblicz objętość prostopadłościanu o wymiarach 5 cm x 7 cm x 12 cm.”

– Rozwiązanie: Uczniowie mogą pracować w parach, a następnie wspólnie omawiają odpowiedzi z nauczycielem.

– Cel: Uczniowie uczą się stosować mnożenie w złożonych sytuacjach praktycznych.

4. Gra „Mnożenie na kostkach – wersja zaawansowana” (5 minut)

– Uczniowie pracują w parach. Każda para otrzymuje dwie kostki do gry. Po rzuceniu kostkami, mnożą liczbę oczek, a wynik mnożenia muszą podnieść do kwadratu lub pomnożyć przez losową liczbę wielocyfrową zapisaną na tablicy (np. x 23).

– Uczniowie zapisują wyniki w zeszycie i porównują je ze sobą.

– Cel: Doskonalenie umiejętności szybkiego liczenia oraz operowania dużymi liczbami.

5. Podsumowanie zajęć i nagrody (5 minut)

– Nauczyciel podsumowuje zajęcia, przypomina, jak ważna jest znajomość tabliczki mnożenia w życiu codziennym, np. w obliczeniach finansowych, obliczeniach geometrycznych.

– Ogłasza wyniki „Turnieju Mnożenia” i wręcza wyróżnienia dla grup, które najlepiej poradziły sobie z zadaniami. Wyróżnienia mogą mieć formę dyplomów, pochwał ustnych lub drobnych nagród (np. książeczki z zagadkami matematycznymi).

Ewaluacja:

– Obserwacja zaangażowania uczniów podczas pracy grupowej i indywidualnej.

– Sprawdzanie poprawności rozwiązywanych zadań oraz czasu ich wykonania.

Uwagi:

Zajęcia skierowane do uczniów klas 7-8 powinny uwzględniać większy stopień trudności działań z mnożeniem, w tym operowanie liczbami wielocyfrowymi, ułamkami oraz rozwiązywanie bardziej złożonych zadań tekstowych. Ważne jest, aby oprócz samego mnożenia, uczniowie potrafili wykorzystywać tę umiejętność w bardziej praktyczny sposób, np. przy obliczeniach finansowych lub geometrycznych.

Gra terenowa – Mnożeniowa ekspedycja

Gra terenowa – Mnożeniowa ekspedycja

Dzień Tabliczki Mnożenia

Tabliczka mnożenia nie musi być nudna! Zamiast siedzieć w ławkach i ćwiczyć na kartkach papieru, zapraszamy wszystkich uczniów klas 4-6 do ekscytującej gry terenowej „Mnożeniowa Ekspedycja”. To połączenie matematyki, ruchu i przygody, które pozwala ćwiczyć tabliczkę mnożenia w sposób aktywny i pełen emocji!

Gra terenowa: „Mnożeniowa Ekspedycja” 

Dla uczniów klas 4-6

Cel gry:

Utrwalenie tabliczki mnożenia poprzez aktywność ruchową, współpracę zespołową i rozwiązywanie matematycznych zadań w terenie. Gra pozwala uczniom ćwiczyć tabliczkę mnożenia w sposób angażujący i rozwijający zarówno umiejętności matematyczne, jak i zdolności współpracy.

Czas trwania:

45-60 minut (można dostosować w zależności od liczby uczestników i długości trasy).

Liczba uczestników:

Dzieci są podzielone na drużyny po 4-6 osób.

Miejsce:

Sala gimnastyczna, teren szkolny (boisko, ogród, korytarze szkolne) lub teren zielony w pobliżu szkoły.

Przygotowanie:

1. Punkty kontrolne (stacje): 

Na terenie gry należy przygotować 8-10 stanowisk (punktów kontrolnych), w których drużyny będą musiały rozwiązać zadania z tabliczki mnożenia. Każdy punkt można oznaczyć balonem, flagą lub numerem na kartce.

2. Zadania: 

Każdy punkt kontrolny zawiera zadania matematyczne (związane z mnożeniem), które uczniowie muszą rozwiązać, aby otrzymać wskazówkę do kolejnego punktu. Każde zadanie ma formę zagadki, która wymaga współpracy drużyny. Można przygotować zadania o różnym poziomie trudności, dostosowane do wieku uczestników.

3. Karty drużyn: 

Każda drużyna otrzymuje kartę startową, na której zapisuje rozwiązania zadań. Na końcu gry karty są sprawdzane, aby wyłonić zwycięzców.

4. Nagrody: 

Drużyna, która pierwsza dotrze do mety i rozwiąże wszystkie zadania poprawnie, wygrywa grę i otrzymuje nagrody (np. dyplomy, medale, upominki matematyczne).

Przebieg gry:

1. Start i instrukcje (5-10 minut):

– Nauczyciel przedstawia zasady gry oraz podział na drużyny.

– Każda drużyna otrzymuje kartę startową i wskazówkę do pierwszego punktu kontrolnego. Drużyny startują jednocześnie i udają się w różne miejsca na terenie szkoły, gdzie znajdują się punkty kontrolne.

2. Punkty kontrolne – przykładowe zadania:

Stacja 1: „Matematyczny slalom” 

Na boisku ustawione są pachołki. Aby przejść dalej, każdy członek drużyny musi przejść slalom, a na końcu każdego slalomu rozwiązać zadanie mnożenia (np. 6×8, 9×7). Gdy cała drużyna rozwiąże zadania poprawnie, otrzymuje wskazówkę do następnego punktu.

Stacja 2: „Skok przez mnożenie” 

Drużyna musi skakać przez skakankę przez określony czas (np. 1 minutę). Po wykonaniu zadania każdy członek drużyny dostaje kartkę z działaniem, np. 7×6, 5×9. Drużyna musi podać wszystkie poprawne wyniki, aby przejść do kolejnego etapu.

Stacja 3: „Kangurze mnożenie” 

Na ziemi rozłożone są kartki z liczbami (np. 12, 18, 24, 36). Zadanie polega na tym, aby drużyna wskazała liczby będące wynikiem działania 6x? (np. 6×2, 6×3). Uczniowie skaczą jak kangury do odpowiednich liczb. Gdy wskażą wszystkie poprawne wyniki, otrzymują wskazówkę.

Stacja 4: „Mnożeniowy labirynt” 

Na boisku lub w sali ułożony jest labirynt z taśmy. Drużyna musi go pokonać, ale co kilka kroków napotykają kartkę z działaniem z mnożeniem, które muszą rozwiązać. Błędna odpowiedź oznacza cofnięcie się na początek labiryntu.

Stacja 5: „Rzut do celu” 

Każdy uczestnik ma 3 próby, aby trafić piłką do kosza lub do wyznaczonego pola. Aby rzucić, musi najpierw podać poprawny wynik działania, np. 8×4, 7×5. Jeśli odpowiedź jest błędna, traci jedną próbę. Drużyna musi wykonać zadanie, aby przejść dalej.

Stacja 6: „Zagadki z tabliczki mnożenia” 

Każda drużyna dostaje kartkę z zagadką, np.: 

„W sklepie są 4 półki, na każdej półce jest 9 książek. Ile książek jest łącznie w sklepie?”. 

Drużyna musi wspólnie rozwiązać zagadkę i podać wynik.

Stacja 7: „Bieg po liczby” 

Na terenie są rozmieszczone kartki z wynikami działań (np. 18, 24, 36, 42). Każda drużyna dostaje zadania mnożenia (np. 3×6, 4×9). Muszą biec do odpowiednich wyników i zapisać je na swojej karcie.

Stacja 8: „Matematyczny tor przeszkód” 

Drużyna musi pokonać tor przeszkód (przechodzenie pod, nad lub przez przeszkody), a przy każdym przystanku napotykają działanie z tabliczki mnożenia, które muszą rozwiązać przed dalszą drogą.

3. Meta i podsumowanie (10 minut):

– Po ukończeniu wszystkich stacji drużyny wracają na miejsce startu. Nauczyciel sprawdza poprawność rozwiązań na kartach drużynowych.

– Pierwsza drużyna, która poprawnie rozwiązała wszystkie zadania i dotarła na metę, zostaje zwycięzcą.

– Na zakończenie można wręczyć nagrody, dyplomy lub wyróżnienia.

Dodatkowe zasady:

– Każda drużyna może skorzystać z „koła ratunkowego” (np. jeden telefon do nauczyciela lub kolegi) raz w trakcie całej gry, jeśli napotkają trudności.

– Czas można mierzyć, aby zachęcić do zdrowej rywalizacji.

Materiały do przygotowania:

– Zadania z tabliczki mnożenia (na kartkach lub w formie tablic na stacjach).

– Balony, flagi, pachołki, skakanki, piłki do gry.

– Karty drużynowe do zapisywania wyników.

– Nagrody dla zwycięzców (np. dyplomy, drobne upominki).

Podsumowanie:

„Mnożeniowa Ekspedycja” to gra terenowa, która łączy naukę z aktywnością fizyczną. Współpraca w drużynie i rywalizacja motywują uczniów do utrwalenia tabliczki mnożenia w sposób angażujący i ekscytujący.

Dyplom na Dzień tabliczki mnożenia

Dyplom na Dzień tabliczki mnożenia

Dzień Tabliczki Mnożenia, Dzień Matematyki

Dyplom „Mistrza Tabliczki Mnożenia”

Przedstawiamy kolorowy i radosny dyplom do samodzielnego wypisania, idealny na podsumowanie Dnia Tabliczki Mnożenia! Na dyplomie znajdują się uśmiechnięte postacie w formie przyborów szkolnych, takich jak linijka, ołówek, książka czy temperówka, które zachęcają dzieci do matematycznych wyzwań.

Ten dyplom to doskonały sposób na wyróżnienie uczniów za ich zaangażowanie, znajomość tabliczki mnożenia oraz osiągnięcia podczas gier i konkursów. Wystarczy wpisać imię i nazwisko dziecka, a gotowy dyplom stanie się piękną pamiątką ich sukcesu!

Wskazówki:

– Dyplom można wydrukować na dowolnym papierze – najlepiej w kolorze, aby zachować jego atrakcyjność.

– Idealny do rozdania podczas lekcji matematyki, konkursów klasowych lub jako nagroda w Dniu Tabliczki Mnożenia.

Daj dzieciom powód do dumy i zmotywuj je do dalszej nauki matematyki z tym wesołym dyplomem!

Przykładowy tekst do umieszczenia na dyplomie:

Gratulacje!
Ten wyjątkowy Dyplom Mistrza Tabliczki Mnożenia

zostaje przyznany:

(imię i nazwisko ucznia)

za osiągnięcie mistrzowskiego poziomu w znajomości tabliczki mnożenia,
wytrwałość, zaangażowanie i świetne wyniki podczas Dnia Tabliczki Mnożenia.

Brawo za doskonałe opanowanie podstaw matematyki!

Podgląd grafik:

Poniżej możesz zobaczyć losowo wybrane grafiki z całego pakietu.

Dyplom na Dzień tabliczki mnożenia 1
Rozsypanka literowa: Wszystkich Świętych

Rozsypanka literowa: Wszystkich Świętych

Karty pracy, Wszystkich Świętych

Zachęcamy do skorzystania z naszej niesamowitej karty z rozsypanką literową, która jest doskonałym sposobem na wprowadzenie dzieci w tematykę święta Wszystkich Świętych oraz Zaduszek. Zadanie polega na odgadnięciu słów związanych z tradycjami i symboliką tych wyjątkowych dni. Dzięki tej zabawie dzieci mogą rozwijać umiejętność logicznego myślenia oraz poznawać nowe słowa związane z pamięcią o zmarłych.

W rozsypance znajdują się takie słowa jak:

– Znicz – symbol pamięci i szacunku, zapalany na grobach.

– Listopad – miesiąc, w którym obchodzimy Wszystkich Świętych i Zaduszki.

– Kwiaty – składane na grobach, wyrażają naszą pamięć.

– Pamięć – wartość, którą nosimy w sercu o bliskich, którzy odeszli.

– Rodzina – osoby, z którymi wspólnie odwiedzamy groby.

– Cmentarz – miejsce spoczynku naszych bliskich.

– Grób – miejsce, które odwiedzamy podczas świąt.

– Tradycja – zwyczaje związane z odwiedzaniem grobów i modlitwą za zmarłych.

Ta aktywność jest nie tylko zabawna, ale także edukacyjna – doskonała do pracy w grupie lub indywidualnie. Rozsypanka literowa pomoże dzieciom ćwiczyć koncentrację oraz pamięć wzrokową, a także wprowadzi je w tematykę Wszystkich Świętych i Zaduszek w przystępny sposób.

Podgląd grafik:

Poniżej możesz zobaczyć losowo wybrane grafiki z całego pakietu.

Rozsypanka literowa: Wszystkich Świętych 2
Wykreślanka: Wszystkich Świętych

Wykreślanka: Wszystkich Świętych

Karty pracy, Wszystkich Świętych

Przedstawiamy wyjątkową wykreślankę tematyczną, idealną na zajęcia związane ze świętem Wszystkich Świętych i Zaduszkami. Wykreślanka pozwala dzieciom poznać i zapamiętać słowa związane z polskimi tradycjami obchodzonymi 1 i 2 listopada. To nie tylko doskonała forma rozrywki, ale również edukacyjne narzędzie, które rozwija spostrzegawczość oraz wzbogaca słownictwo dzieci.

W wykreślance znajdziecie następujące hasła:

– Znicz – symbol pamięci o zmarłych.

– Modlitwa – słowa wypowiadane w intencji naszych bliskich, którzy odeszli.

– Cmentarz – miejsce, które odwiedzamy podczas Wszystkich Świętych i Zaduszek.

– Wieniec – ozdoba z kwiatów, którą składamy na grobach.

– Świeczka – zapalana na znak pamięci.

– Groby – miejsca spoczynku bliskich.

– Rodzina – osoby, z którymi wspólnie odwiedzamy cmentarz.

– Pamięć – wartość, którą pielęgnujemy w sercu o tych, którzy odeszli.

– Listopad – miesiąc, w którym obchodzimy te szczególne dni.

– Kwiaty – wyraz naszej pamięci i szacunku.

– Tradycja – zwyczaj odwiedzania grobów i modlitwy za zmarłych.

Nasza wykreślanka do druku nie tylko wprowadza dzieci w tematykę Wszystkich Świętych, ale również pozwala im ćwiczyć koncentrację oraz znajdować nowe słowa związane z polską kulturą i tradycją. Możesz ją wydrukować i wykorzystać w klasie lub w domu jako element rozmowy o ważnych wartościach i tradycjach.

Podgląd grafik:

Poniżej możesz zobaczyć losowo wybrane grafiki z całego pakietu.

Wykreślanka: Wszystkich Świętych 3