Uzupełnianie piktogramu odwraca wcześniejsze zadanie: uczeń nie tylko czyta dane, ale sam przedstawia je w formie obrazkowej. Musi zachować zgodność między liczbą a liczbą symboli, a przy tym przestrzegać przyjętego sposobu prezentacji.

To dobra okazja do rozmowy o tym, po co porządkujemy dane i dlaczego czytelny zapis ułatwia porównywanie. Po uzupełnieniu warto zadać kilka pytań do gotowego piktogramu albo poprosić dziecko, żeby samo takie pytanie ułożyło. W ten sposób jedna karta łączy reprezentowanie, odczytywanie i interpretowanie informacji. Może stanowić kolejny krok po ćwiczeniach z gotowym piktogramem.