Wiatr – niewidzialny podróżnik, który dotyka wszystkiego wokół nas, od lekko kołyszących się listków, po potężne fale na morzu. To on przynosi zmiany pogody, rozsiewa nasiona i pozwala nam cieszyć się lataniem latawcem. Wiatr może być delikatny jak ciepły letni podmuch, ale i potężny, gdy zamienia się w wichurę. Jego wszechstronność i nieprzewidywalność czynią go fascynującym tematem do eksploracji i nauki, zwłaszcza dla młodych umysłów, które są naturalnie ciekawe świata.

„Dzień Wiatru” to wyjątkowa okazja, by przybliżyć przedszkolakom zjawisko wiatru w sposób interaktywny i zabawny. Celem tych zajęć jest nie tylko nauka o wietrze jako zjawisku naturalnym, ale również rozwijanie umiejętności obserwacji, eksperymentowania oraz pracy zespołowej. Przez połączenie teorii z praktycznymi działaniami, dzieci mają szansę doświadczyć nauki poprzez zabawę, co jest kluczowe w edukacji wczesnoszkolnej.

W ramach scenariusza zajęć zaproponowane są różnorodne aktywności, od prostych eksperymentów, przez twórcze zadania plastyczne, po ćwiczenia wymagające aktywności fizycznej. Każda z tych propozycji ma na celu zaangażowanie dzieci na wielu poziomach – sensorycznym, motorycznym, kreatywnym i intelektualnym. Dzięki temu dzieci nie tylko uczą się nowych faktów o wietrze, ale także rozwijają ważne umiejętności społeczne i poznawcze.

Scenariusz ten zakłada elastyczne podejście do nauczania, zachęcając dzieci do zadawania pytań, dzielenia się własnymi doświadczeniami i odkrywaniem świata przyrody własnymi zmysłami. Poprzez aktywne uczestnictwo w zajęciach, przedszkolaki mają możliwość nie tylko lepiej zrozumieć otaczający je świat, ale również poczuć radość z odkrywania nowych zjawisk i procesów w przyrodzie.

Przygotujmy się zatem na wiatr pełen przygód i wiedzy, który porwie nasze przedszkolaki w edukacyjną podróż, podczas której będą mogły poczuć prawdziwą moc nauki poprzez zabawę.

Scenariusz zajęć dla przedszkolaków: Dzień Wiatru

Cel główny:

Poznanie zjawiska wiatru oraz jego wpływu na otoczenie poprzez zabawę i aktywne działania.

Cele szczegółowe:

– Rozwijanie umiejętności obserwacji zjawisk przyrodniczych.

– Ćwiczenie pamięci, dykcji i umiejętności manualnych.

– Budowanie umiejętności pracy w grupie.

Materiały:

– Kolorowe kartki, nożyczki, klej.

– Wstążki, sznurki.

– Balony.

– Lekkie piłki pingpongowe lub plastikowe kubeczki.

– Książeczka z wierszem „Zabawa z wiatrem” Agaty Dziechciarczyk.

Część wstępna:

1. Rozmowa wprowadzająca (5 min)

   – Zaczynamy od krótkiej rozmowy na temat wiatru. Pytamy dzieci, co wiedzą o wietrze, jak można go poczuć, czy widzieć.

   – Czytamy wiersz „Zabawa z wiatrem”, zachęcając dzieci do słuchania i obserwowania, jak wiatr może być inspiracją do zabawy.

Część główna:

2. Obserwacja wiatru (10 min)

   – Wychodzimy na zewnątrz (jeśli pogoda na to pozwala) lub otwieramy okno, obserwujemy działanie wiatru na otoczenie (drzewa, liście, włosy). Rozmawiamy o tym, jak można zauważyć wiatr, mimo że go nie widać.

3. Tworzenie wiatraczków (20 min)

   – Dzieci tworzą własne wiatraczki z papieru i patyczków. Następnie testują je, dmuchając lub biegnąc z nimi na dworze, by zobaczyć, jak obracają się pod wpływem wiatru.

4. Eksperyment z balonami (15 min)

   – Każde dziecko otrzymuje balon. Zabawa polega na utrzymaniu balonu w powietrzu, dmuchając na niego. Rozmawiamy o tym, jak nasz oddech może naśladować wiatr.

5. Wyścigi z piłkami pingpongowymi (10 min)

   – Dzieci starają się przepchnąć piłki pingpongowe przez wyznaczoną linię, dmuchając na nie. Uczymy się kontrolować siłę oddechu, imitując różne siły wiatru.

Część końcowa:

6. Podsumowanie (10 min)

   – Rozmowa o tym, co dzieci dzisiaj zrobiły i czego się nauczyły. Pytamy, jakie inne działania moglibyśmy wykonywać z wykorzystaniem wiatru.

   – Zakończenie zajęć piosenką lub tańcem o tematyce wiatru, zachęcając do ruchu i zabawy.

Wskazówki:

– Zachęcaj dzieci do dzielenia się swoimi przemyśleniami i odczuciami na temat wiatru oraz wykonanych aktywności.

– Bądź otwarty na spontaniczne pomysły dzieci, które mogą wzbogacić zajęcia.

– Zapewnij bezpieczne środowisko dla wszystkich aktywności, szczególnie podczas pracy z nożyczkami i podczas eksperymentów na zewnątrz.

Ten scenariusz ma na celu nie tylko naukę o wietrze, ale również rozwijanie kreatywności, pracy zespołowej oraz ciekawości świata przyrody wśród przedszkolaków.