Dodawanie w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego pozwala oswoić działania na liczbach dwucyfrowych, zanim pojawi się trudniejsza strategia przechodzenia przez 10. Uczeń utrwala rachunek pamięciowy i korzysta z rozumienia dziesiątek oraz jedności.

Warto zachęcać do zauważania wygodnych zależności, np. że przy działaniu 12 + 5 dziesiątka pozostaje bez zmian, a do jedności dokładamy kolejne elementy. Oś liczbowa może być pomocą, ale nie powinna zastępować rozumienia struktury liczby. Karta dobrze sprawdzi się po wprowadzeniu liczb 11–20 i przed dodawaniem z przekroczeniem progu dziesiątkowego.