Witajcie w kąciku „Tajemnice wiosennego ogrodu”!

Jak ogrodnik, który z niecierpliwością oczekuje na pierwsze pąki kwiatów, my także nie możemy się doczekać, by podzielić się z Wami fascynującym światem, jaki roztacza się wokół nas każdego dnia wraz z nadejściem wiosny. Nasze zajęcia zabiorą Was w podróż do serca bujnego ogrodu, pełnego sekretów i życia, które tylko czeka, by zostać odkrytym.

Na stronie „Tajemnice wiosennego ogrodu” odnajdziecie autorski scenariusz wiosenny, który został stworzony z myślą o młodych poszukiwaczach przyrody, którzy pragną zgłębiać wiedzę o świecie roślin i zwierząt w ich naturalnym środowisku. Poprzez interaktywne gry, obserwacje, eksperymenty oraz zadania grupowe, uczniowie będą mieli szansę stać się częścią ekosystemu ogrodu, obserwując jego cykliczne zmiany i ucząc się o zależnościach w przyrodzie.

Nasz program edukacyjny to więcej niż lekcje – to doświadczenie, które zachęca do spojrzenia na przyrodę z nowej perspektywy, z ciekawością i szacunkiem dla jej złożoności i piękna. Zapraszamy Was do wsłuchania się w szmer wiosennego wiatru, obserwowania pracowitych owadów i rozwijania zielonych palców w naszym wirtualnym ogrodzie.

Dołączcie do nas i dajcie się porwać magii wiosny, odkrywając tajemnice, które skrywa wiosenny ogród. Każdy kąt jest pełen przygód, a każda roślina i stworzenie ma swoją historię. Przygotujcie się na inspirującą podróż, która rozwinie Waszą wiedzę i miłość do przyrody. Czas wyjść na zewnątrz – niech każdy dzień będzie okazją do nowych odkryć!

Scenariusz zajęć wiosennych dla uczniów

Temat zajęć: Tajemnice wiosennego ogrodu

Cel zajęć:

– Poszerzenie wiedzy uczniów o zmianach w środowisku naturalnym w czasie wiosny.

– Rozwijanie umiejętności badawczych i analitycznych poprzez obserwację i eksperymentowanie.

– Wzmocnienie umiejętności pracy w zespole i komunikacji.

– Rozwijanie świadomości ekologicznej.

Grupa wiekowa: Uczniowie szkoły podstawowej, klasy 1-3

Materiały:

– Lupę, notesy i ołówki dla każdego ucznia do robienia notatek.

– Zestaw ilustracji z różnymi wiosennymi roślinami i zwierzętami.

– Aparat fotograficzny/tablet do dokumentowania obserwacji (opcjonalnie).

– Przygotowane zestawy do eksperymentów przyrodniczych (np. obserwacja kiełkowania roślin).

– Wiosenne kwiaty, gałązki z pąkami do obserwacji.

Część 1: Wprowadzenie

– Rozmowa kierowana na temat wiosennych zmian w przyrodzie.

– Krótki wiosenny film edukacyjny lub prezentacja multimedialna przedstawiająca wiosenne przebudzenie przyrody.

Część 2: Obserwacja i identyfikacja

– Wspólna obserwacja wiosennych roślin i zwierząt na ilustracjach, dyskusja na temat ich roli w ekosystemie.

– Zabawa „Detektywi przyrody” – uczniowie w grupach otrzymują ilustracje i próbują zidentyfikować i zaklasyfikować rośliny i zwierzęta.

Część 3: Prace badawcze

– Eksperymenty przyrodnicze: obserwacja kiełkowania roślin, eksperymenty z wodą pokazujące jak woda jest transportowana w roślinach.

– Praca w grupach: każda grupa otrzymuje zadanie badawcze (np. zmierzyć tempo wzrostu rośliny, obserwować zachowanie owadów).

Część 4: Praca terenowa

– Wyjście na zewnątrz i praktyczne badanie przyrody: poszukiwanie wiosennych znaków w przyrodzie, dokumentacja fotograficzna.

Część 5: Prace plastyczne

– Tworzenie „Wiosennego plakatu” w grupach – każda grupa tworzy plakat przedstawiający obserwacje i wnioski z badań terenowych.

Część 6: Prezentacja i dyskusja

– Prezentacje grupowe: każda grupa przedstawia swoje odkrycia i plakat pozostałym uczniom.

– Dyskusja na temat znaczenia obserwacji i ochrony przyrody.

Część 7: Podsumowanie

– Wspólne podsumowanie najciekawszych odkryć dnia.

– Rozdanie „certyfikatów młodego badacza” za aktywny udział i zaangażowanie w zajęcia.

Zakończenie:

– Wspólna wiosenna piosenka lub taniec, celebrujący nadejście pory roku.