Zrozumienie cyklu pór roku jest ważnym elementem edukacji przedszkolnej, który pomaga dzieciom lepiej rozumieć świat wokół nich. Pomaga to również w nawiązaniu związku z naturą oraz w rozwijaniu różnych umiejętności, takich jak obserwacja, analiza czy też kreatywność. Niniejszy scenariusz zajęć ma na celu zapoznanie dzieci w wieku przedszkolnym z różnymi porami roku oraz ich charakterystyką. Zajęcia są zaplanowane w sposób interdyscyplinarny, łącząc elementy edukacji przyrodniczej, muzycznej i plastycznej, a także rozwijając umiejętności społeczne przez pracę w grupie.

Tytuł: Poznajemy pory roku – odkrywamy cechy każdej z nich.

Czas trwania: 60 minut

Grupa wiekowa: 4-6 lat

Cel główny:

– Zrozumienie i rozpoznawanie charakterystyki różnych pór roku

Cele szczegółowe:

– Ustalanie różnic i podobieństw między porami roku

– Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie

– Stymulowanie kreatywności i wyobraźni

– Ćwiczenie zdolności manualnych

Metody i formy pracy:

– Rozmowa kierowana

– Prace plastyczne

– Zabawa ruchowa

– Zabawa dydaktyczna

– Słuchanie muzyki

Materiały:

– Kolorowe kartki papieru

– Klej

– Nożyczki

– Ilustracje przedstawiające różne pory roku

– Przedmioty symbolizujące różne pory roku (liście, śnieżki, kwiaty itd.)

– Odtwarzacz muzyki

Scenariusz:

1. Wprowadzenie (5-7 minut)

– Nauczyciel rozpoczyna lekcję, pytając dzieci o różne pory roku. Dzieci odpowiadają na pytania takie jak: „Jakie znacie pory roku?” „Co można robić zimą/wiosną/latem/jesienią?”

2. Prezentacja ilustracji i przedmiotów (8-10 minut)

– Nauczyciel pokazuje dzieciom ilustracje oraz przedmioty symbolizujące różne pory roku. Dzieci mają za zadanie dopasować przedmioty do odpowiednich ilustracji.

3. Zabawa ruchowa „Cztery pory roku” (10-12 minut)

– Dzieci biorą udział w zabawie ruchowej, w której imitują różne aktywności charakterystyczne dla każdej pory roku. Na przykład: rzucają plastelinowymi śnieżkami na zimę, skaczą przez sznurek jako symbol wiosny, tańczą z kolorowymi chustami na lato, zbierają liście na jesień.

4. Słuchanie muzyki i interpretacja (5-7 minut)

– Dzieci słuchają różnych rodzajów muzyki, które nauczyciel wybrał tak, aby pasowały do charakteru każdej pory roku. Następnie omawiają, która muzyka do której pory roku pasuje i dlaczego.

5. Prace plastyczne „Mój ulubiony czas roku” (15-18 minut)

– Dzieci, korzystając z różnych materiałów (kolorowe kartki, nożyczki, klej), tworzą ilustracje lub kolaże przedstawiające ich ulubioną porę roku. Mogą również dodawać do swoich prac przedmioty, które symbolizują wybraną porę roku.

6. Prezentacja i podsumowanie (8-10 minut)

– Każde z dzieci prezentuje swoją pracę, opisując, co na niej jest i dlaczego wybrali daną porę roku jako swoją ulubioną. Nauczyciel podsumowuje zajęcia, pytając dzieci, co nowego się dowiedziały i co najbardziej im się podobało.