Cel ogólny:

Obchodzenie Dnia Dziewczynek w sposób, który jest dostosowany do potrzeb i poziomu zrozumienia dzieci w wieku 6 lat, promowanie idei równości i wzajemnego szacunku.

Cele szczegółowe:

– Uświadomienie dzieciom, że każdy jest wyjątkowy i ważny.

– Rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych.

– Zachęcanie do kreatywnego wyrażania siebie.

Czas trwania:

Około 45 minut do 1 godziny

Materiały:

– Kolorowe kartki, kredki, flamastry

– Małe lusterka

– Proste instrumenty muzyczne jak bębenki, grzechotki

– Krótkie opowiadanie lub książeczka na temat równości i przyjaźni

Plan zajęć:

1. Wprowadzenie (5 minut)

– Nauczyciel wyjaśnia, że dzisiaj jest bardzo szczególny dzień, zwłaszcza dla dziewczyn, i że będą świętować go przez różne zabawy i aktywności.

2. „Malujemy portrety” – Zadanie plastyczne (10 minut)

– Dzieci używają kolorowych kartek i kredek, aby namalować portrety siebie i swoich koleżanek. Mogą też użyć lusterka, żeby zobaczyć siebie podczas rysowania.

3. „Kółko rozmów” – Dyskusja (10 minut)

– Dzieci siadają w kręgu i nauczyciel prowadzi krótką rozmowę na temat tego, co to znaczy być dziewczynką i co to znaczy być chłopcem. Można zadać pytania jak: „Co lubisz robić?” „Czy są rzeczy, które uważasz, że tylko dziewczynki lub tylko chłopcy mogą robić?”

4. „Mała orkiestra” – Zabawa muzyczna (10 minut)

– Dzieci otrzymują proste instrumenty muzyczne i wspólnie tworzą „małą orkiestrę”. Nauczyciel może podkreślić, że każdy instrument jest ważny i że wszyscy razem tworzą piękną muzykę.

5. „Czytanki” – Czas na opowiadanie (5-7 minut)

– Nauczyciel czyta krótkie opowiadanie lub książeczkę, które promuje ideę równości, przyjaźni i wzajemnego szacunku.

6. Zakończenie (3-5 minut)

– Podsumowanie tego, co dzieci zrobiły i czego się nauczyły. Nauczyciel dziękuje dzieciom za aktywny udział i zachęca do dalszego bycia dobrym kolegą czy koleżanką.

Ten scenariusz jest dobrze dostosowany do potrzeb 6-latków i zawiera różnorodne formy aktywności, które są zarówno edukacyjne, jak i zabawne. Obejmuje on dyskusje, aktywności plastyczne i muzyczne, a także czytanie, co sprawia, że jest to kompletne i angażujące doświadczenie dla dzieci.