Walentynki to wyjątkowy czas w roku, kiedy możemy pokazać innym, jak bardzo są dla nas ważni. To święto, które obchodzimy 14 lutego, jest pełne serdeczności, miłości i przyjaźni. Dzisiaj, podczas naszych zajęć, razem odkryjemy, skąd się wzięły Walentynki i jakie mają znaczenie. Dowiemy się również, jak ważne jest okazywanie uczuć i troski o bliskich.

Będziemy mieć okazję do stworzenia własnych walentynkowych kartek, które będziecie mogli podarować swoim przyjaciołom czy rodzinie. To wspaniała okazja, by wyrazić swoje uczucia w kreatywny sposób. Ponadto, przeczytamy razem historię o przyjaźni, która pomoże nam zrozumieć, jak ważne są relacje z innymi ludźmi.

Zabawa ruchowa i taniec to kolejna część naszego spotkania. Poprzez zabawę i wspólne tańce nauczymy się, jak ważna jest współpraca i dobra zabawa w grupie.

Przygotujcie się na emocjonujące zajęcia pełne twórczości, radości i nauki o miłości i przyjaźni. Cieszę się, że możemy razem spędzić ten wyjątkowy czas!

Scenariusz zajęć dla uczniów klas 1-3 na temat Walentynek

Czas trwania zajęć: około 60 minut

Cele zajęć:

1. Poznanie i zrozumienie tradycji Walentynek.

2. Rozwijanie umiejętności manualnych i kreatywności poprzez prace plastyczne.

3. Wspieranie umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

4. Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i współpracy.

Materiały:

– Kolorowe kartki, nożyczki, klej, kredki, flamastry, brokat.

– Muzyka do tańca lub zabaw ruchowych.

– Krótka historia lub opowiadanie o przyjaźni i miłości.

Plan zajęć:

1. Wstęp i rozmowa (10 minut)

   – Krótka rozmowa na temat Walentynek: jakie są tradycje, dlaczego je obchodzimy – prezentacja o Walentynkach.

   – Omówienie znaczenia przyjaźni i miłości w życiu codziennym.

2. Czytanie opowiadania (15 minut)

   – Czytanie dzieciom krótkiego opowiadania lub historii związanej z tematem przyjaźni i miłości.

   – Zachęcanie uczniów do dyskusji na temat opowiadania i dzielenia się własnymi doświadczeniami.

3. Prace plastyczne – „Walentynkowe kartki do druku” (20 minut)

   – Uczniowie tworzą własne walentynkowe kartki dla rodziny lub przyjaciół.

   – Pomoc w doborze materiałów i technik dekoracyjnych.

   – Zachęcanie do pisania krótkich wiadomości lub wierszyków na kartkach.

4. Zabawa ruchowa – „Walentynkowy taniec” (10 minut)

   – Zabawa w taniec przy muzyce, np. taniec w parach lub zabawy muzyczne jak „muzyczne posągi”.

   – Zabawy ruchowe mogą być też tematyczne, np. „Walentynkowy szukaj par”.

5. Podsumowanie (5 minut)

   – Rozmowa na temat tego, co najbardziej podobało się uczniom w zajęciach.

   – Przypomnienie o znaczeniu okazywania uczuć, troski i przyjaźni.

Ważne jest, aby nauczyciel dostosował poziom trudności zadań do wieku uczniów i zachęcał do aktywnego uczestnictwa w dyskusjach i zabawach, jednocześnie dbając o przyjazną i wspierającą atmosferę.