Temat: Odkrywamy tajemnice dzikiej przyrody

Cel ogólny:

– Budowanie świadomości ekologicznej i zrozumienia znaczenia ochrony przyrody.

Cele szczegółowe:

– Poznanie zagrożonych gatunków zwierząt i roślin.

– Rozwijanie umiejętności badawczych i obserwacyjnych.

– Kształtowanie postaw proekologicznych.

Metody:

– Dyskusja, praca grupowa, doświadczenia, prezentacje multimedialne, prace plastyczne.

Materiały:

– Prezentacje multimedialne o zagrożonych gatunkach, materiały do eksperymentów, pomoce dydaktyczne (mapy, atlasy przyrodnicze), materiały plastyczne.

Przebieg:

1. Wstęp i wprowadzenie w temat (10 minut)

   – Krótka rozmowa na temat znaczenia Światowego Dnia Dzikiej Przyrody.

   – Wspólne ustalenie, co to jest dzika przyroda i dlaczego jest ważna.

2. Prezentacja multimedialna „Zagrożone gatunki naszej planety” (20 minut)

   – Pokaz slajdów przedstawiających różne zagrożone gatunki zwierząt i roślin.

   – Dyskusja o przyczynach zagrożenia i sposobach ochrony.

3. „Laboratorium przyrodnika” – doświadczenia i obserwacje (30 minut)

   – Eksperymenty i obserwacje związane z ekosystemami (np. budowanie mini-ekosystemu w słoiku).

   – Rozmowa o znaczeniu równowagi w przyrodzie.

4. Praca grupowa „Misja ratunkowa” (30 minut)

   – Uczniowie w grupach tworzą projekty mające na celu ochronę wybranych gatunków (np. akcje informacyjne, zbiórki funduszy).

   – Prezentacja projektów i dyskusja o ich realizacji.

5. Tworzenie „Galerii przyrody” (20 minut)

   – Uczniowie tworzą prace plastyczne przedstawiające wybrane zagrożone gatunki.

   – Wystawienie prac na korytarzu szkolnym, aby inni uczniowie też mogli się uczyć o dzikiej przyrodzie.

6. Podsumowanie zajęć (10 minut)

   – Wspólne podsumowanie tego, czego uczniowie dowiedzieli się o dzikiej przyrodzie.

   – Dyskusja o tym, jak każdy może przyczynić się do ochrony przyrody.

Po zajęciach:

– Uczniowie mogą otrzymać dodatkowe materiały do domu, aby kontynuować naukę z rodzicami.

Ten scenariusz zapewnia holistyczne podejście do edukacji ekologicznej, angażując uczniów w aktywne działania na rzecz ochrony przyrody.