SCENARIUSZ HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ

ZIMOWY SPACER

Grupa II

Wiek dzieci: 3,4latki

Opracowała: Labun Barbara

 

Cele ogólne:

  • rozwijanie umiejętności formułowania krótkich wypowiedzi na dany temat;
  • porównywanie przedmiotów pod względem wielkości: większy, mniejszy.

 

Cele operacyjne:

  • wypowiada się na określony temat;
  • stosuje słowa: większy, mniejszy.

 

Metoda:

  • praktyczna – działanie
  • ekspresywna – zadania inspirująca
  • poszukująca – rozmowa, samodzielnie działanie, zajęcia otwarte.

 

Forma:

  • zespołowa
  • indywidualna

 

Środki dydaktyczne:

  • papier,
  • kształty
  • przedmioty różnej wielkości
  • skarby zimowe

 

Przebieg zajęć:

  1. Zimowy spacer (ćwiczenia artykulacyjne – Nauczyciel zachęca dzieci, by wyobraziły sobie, że spacerują po parku, gdzie jest pełno śniegu (głęboko oddychają – wdech nosem, wydech ustami). Kolejno mówią o sytuacjach, które mogłyby mieć miejsce w zimowym parku, np. spotkanie dzieci zjeżdżających na sankach, lepienie bałwana. Dzieci próbują naśladować odgłosy wiatru).
  2. Śnieżynka – dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel podaje im papierową gwiazdę zwiększyć liczbę podanych śnieżynek.
  3. Zabawa badawcza  – śnieg – rozmowa na temat z skąd się bierze śnieg, topnienie, mróz, dlaczego się topi. Dotykanie
  4. Zimowe skarby – rozpoznawanie przedmiotów. Nauczyciel wybiera chętne dziecko do rozpoznania przedmiotów ( powtarza tą czynność kilka razy). Dzieci czekają cierpliwie na swoją kolej.
  5. Co jest większe? – wykonanie ćwiczenia matematycznego na dywanie. Pośród skarbów zimowych wskazują co jest większe?, np. bałwan czy śnieżka
  6. Słońce i śnieg – zabawa ruchowa z rysunkami. Uczestnicy poruszają się po całej Sali w dowolny sposób podczas zabawy, informacje: świeci słoneczko (dzieci spacerują po Sali) lub pada śnieg ( dzieci siadają na dywanie i się chowają). Zabawę  powtarza się kilka razy.