SCENARIUSZ HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ

ZIMOWY SPACER

Grupa II

Wiek dzieci: 3,4latki

Opracowała: Labun Barbara

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności formułowania krótkich wypowiedzi na dany temat;
• porównywanie przedmiotów pod względem wielkości: większy, mniejszy.

Cele operacyjne:

• wypowiada się na określony temat;
• stosuje słowa: większy, mniejszy.

Metoda:

• praktyczna – działanie
• ekspresywna – zadania inspirująca
• poszukująca – rozmowa, samodzielnie działanie, zajęcia otwarte.

Forma:

• zespołowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:

• papier,
• kształty
• przedmioty różnej wielkości
• skarby zimowe

Przebieg zajęć:

1. Zimowy spacer (ćwiczenia artykulacyjne – Nauczyciel zachęca dzieci, by wyobraziły sobie, że spacerują po parku, gdzie jest pełno śniegu (głęboko oddychają – wdech nosem, wydech ustami). Kolejno mówią o sytuacjach, które mogłyby mieć miejsce w zimowym parku, np. spotkanie dzieci zjeżdżających na sankach, lepienie bałwana. Dzieci próbują naśladować odgłosy wiatru).
2. Śnieżynka – dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel podaje im papierową gwiazdę zwiększyć liczbę podanych śnieżynek.
3. Zabawa badawcza  – śnieg – rozmowa na temat z skąd się bierze śnieg, topnienie, mróz, dlaczego się topi. Dotykanie
4. Zimowe skarby – rozpoznawanie przedmiotów. Nauczyciel wybiera chętne dziecko do rozpoznania przedmiotów ( powtarza tą czynność kilka razy). Dzieci czekają cierpliwie na swoją kolej.
5. Co jest większe? – wykonanie ćwiczenia matematycznego na dywanie. Pośród skarbów zimowych wskazują co jest większe?, np. bałwan czy śnieżka
6. Słońce i śnieg – zabawa ruchowa z rysunkami. Uczestnicy poruszają się po całej Sali w dowolny sposób podczas zabawy, informacje: świeci słoneczko (dzieci spacerują po Sali) lub pada śnieg ( dzieci siadają na dywanie i się chowają). Zabawę  powtarza się kilka razy.