Miejsce: sala, jadalnia TEMAT: Wiosenne kanapeczki.
CELE OGÓLNE:
1. Przypomnienie do przestrzegania zasad kontraktu grupowego.
2. Wyrabianie poczucia estetyki, potrzeby dbania i wygląd otoczenia.
3. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa podczas
CELE OPERACYJNE:
dziecko: – próbuje myć zęby zachowują poszczególne etapy mycia po pierwszym śniadaniu.
– wdrażanie do samodzielnego posługiwania się widelcem i nożem – ćwiczenia w nabieraniu na widelec, krojeniu nożem itp.
– ćwiczenie u dziecka płynnego ruchu ręki, precyzji ruchu i celnego trafiania łyżką do ust,
– wdrażanie do bezpiecznego zachowania się przy stole podczas spożywania posiłków – wpajanie dziecku, iż nie należy wymachiwać sztućcami,
– wyrabianie nawyków prawidłowej postawy podczas siedzenia przy stole,
– nauka samodzielnego nakrywania stołu do posiłku talerzami i sztućcami.
– przestrzega zasad podczas drugiego śniadanka
– przygotowuje samodzielnie drugie śniadanie
– zastawia porządek po skończonym śniadaniu
– ćwiczy korzystanie ze sztućców.
METODY:
– słowna
– oglądowa
– czynna.
FORMY:
– zbiorowa -indywidualna
posiłków.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I Część wstępna – wprowadzenie (sala)
1. Zabawa na przywitanie ze zbioru Klanza „Podaj dalej”
(wyjaśnienie na czym będzie polegać nasze zadania, zabawa „podaj dalej” – ma na celu wzbudzenie ciekawości, podaje się każdy przedmiot – talerz, widelec – dzieci oglądają i mówią do czego to służy).
2. Mycie rączek i ustawienie się w pary. Przemarsz na jadalnię
II część główna (jadalnia)
1.Spotkanie na jadalni
a) Dzieci ustawione przy stole czekają na rozpoczęcie zajęć. Omawiają wszystko co widzą – wymieniają nazwy wszystkich produktów potrzebnych do przygotowania Wiosennych kanapeczek.
Po omówieniu wszystkich rzeczy. Wymieniamy zasady zachowania przy stoliku podczas posiłku. Następnie życzymy wszystkim smacznego i zabieramy się do przygotowania kanapek z użyciem noża i widelca.
Po przygotowaniu kanapeczki każde z dzieci omawia swoją kanapeczkę — wymienia produkty, które użył.
Następnie po skończonym śniadanku dzieci porządkują stoliki składając naczynie oraz sztućce na kupkę.
b) Po powrocie do sali dzieci udają się do łazienki umyć ząbki i buzie z zachowaniem zasad ostrożności i etapu mycia.
Następnie siadają na dywanie w kółeczku.
III część – Zakończenie
Rozmowa kierowana na temat zachowania podczas pobytu na jadalni — podsumowanie spotkania na jadalni.
Podziękowanie za wspólnie spędzony czas.
Witam serdecznie mam hospitacje z tematu ,, Wielkanoc” , może ktoś by chciał się podzielić scenariuszem zajęć, pomysłami. Bardzo bym była wdzięczna
Witamy, materiały na Wielkanoc można znaleźć tutaj: https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/wielkanoc/