Polecenie, prośba i wypowiedź wykrzyknikowa mogą wyglądać podobnie, dlatego w tym materiale najważniejsza jest intencja nadawcy. Uczeń rozpoznaje funkcję komunikatu i dopiero na tej podstawie dobiera formę oraz znak kończący.

Pomocne są krótkie scenki: to samo zdanie można wypowiedzieć jako prośbę, stanowcze polecenie lub ostrzeżenie. Rozmowa o sytuacji pokazuje, że interpunkcja i sposób wypowiedzenia są związane z celem komunikacji.