Łączenie dwóch zdań uczy budowania spójnej wypowiedzi ponad poziomem pojedynczej informacji. Uczeń sprawdza, czy zdania dotyczą tej samej sytuacji, w jakiej kolejności powinny wystąpić i czy po połączeniu nie powstaje sprzeczność lub niepotrzebne powtórzenie.

Nie trzeba od razu wymagać skomplikowanych spójników. Najważniejsze jest, aby dziecko potrafiło wyjaśnić, dlaczego te dwa zdania pasują do siebie i co odbiorca dowiaduje się z całej wypowiedzi.