Krótka notatka wymaga selekcji. Uczeń wybiera to, co najważniejsze, i zapisuje informację zwięźle, zamiast przepisywać całe zdania z materiału źródłowego. W zależności od zadania może użyć 2–4 zdań albo krótkich punktów.

Dobrą kontrolą jest pytanie: „Czy osoba, która nie widziała tekstu wyjściowego, dowie się z notatki tego, co najważniejsze?”. Jeśli nie, trzeba uzupełnić brakującą informację; jeśli zapis jest zbyt długi, można wspólnie poszukać szczegółów zbędnych.