W tym temacie uczeń idzie krok dalej niż przy prostym pytaniu „kto występuje w tekście?”. Rozpoznaje bohatera głównego i postacie drugoplanowe, zwracając uwagę na ich udział w najważniejszych wydarzeniach i znaczenie dla przebiegu krótkiego utworu.

Nie wystarczy policzyć, ile razy pojawia się imię postaci. Warto pytać, wokół czyich działań rozwija się historia i które wydarzenia nie mogłyby przebiec tak samo bez danej osoby. Takie uzasadnienie wyraźnie odróżnia rolę bohatera od samej obecności w tekście.