Odejmowanie z okienkiem wymaga myślenia o całej równości, a nie tylko wykonywania działania od lewej do prawej. Uczeń szuka brakującej liczby i sprawdza, jaka wartość musi znaleźć się w działaniu, aby wynik był poprawny. To proste wprowadzenie do zadań z niewiadomą.

Strategia zależy od miejsca okienka. Czasem można dopełniać, czasem wykorzystać działanie odwrotne, a czasem ułożyć sytuację na liczmanach. Warto unikać podawania jednego sztywnego „algorytmu” dla wszystkich przykładów. Jeśli dziecko po uzupełnieniu potrafi przeczytać całe działanie i je sprawdzić, oznacza to, że zaczyna rozumieć relacje między liczbami, a nie tylko zgadywać brakujący element.