Lista lektur obowiązkowych w roku szkolnym 2020/2021 (zgodna z wymaganiami egzaminacyjnymi)
Klasy VII i VIII Charles Dickens, Opowieść wigilijna Aleksander Fredro, Zemsta Jan Kochanowski, wybór fraszek i trenów, w tym tren VII, VIII Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady część II, Pan Tadeusz (całość) Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik Juliusz Słowacki, Balladyna
Inne lektury obowiązkowe (zgodne z podstawą programową), do których również można się odwołać
Klasy VII i VIII Jan Kochanowski, wybór pieśni i trenów, w tym tren I, V Ignacy Krasicki, Żona modna Adam Mickiewicz, wybrany utwór z cyklu Sonety krymskie Stefan Żeromski, Syzyfowe prace Sławomir Mrożek, Artysta Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż)
0:00
1 / 23
Odwołując się do przytoczonego fragmentu, odtwórz kolejność argumentacji Sędziego na podstawie jego wypowiedzi.
Użyj przycisków przesuń wyżej i przesuń niżej, aby ułożyć odpowiedzi w poprawnej kolejności.
Zasygnalizowanie problemu dotyczącego szkół w stolicy.
Odwołanie się do własnych doświadczeń z przeszłości.
Podkreślenie efektów dawnego dobrego wychowania.
Zwrócenie uwagi na różne rodzaje grzeczności.
Dokończ zdanie tak, aby było zgodne z treścią przytoczonego fragmentu. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Bezpośrednim pretekstem do zabrania głosu przez Sędziego była
Z wypowiedzi Sędziego wynika, że opanowanie zasad staropolskiej grzeczności nie wymaga wysiłku.
Sędzia podkreśla, że w zachowaniu młodych mężczyzn szczególnie ważna jest grzeczność wobec kobiet.
Odwołując się do przytoczonego fragmentu, wyjaśnij, dlaczego – według Sędziego – grzeczność jest ważna. Nie cytuj sformułowań z arkusza.
Wyjaśnij sens sformułowania użytego przez Sędziego:
Ale co dzień postrzegam, jak młodź cierpi na tem, Że nie ma szkół uczących żyć z ludźmi i światem.
Podczas uroczystych posiłków obowiązywała odpowiednia kolejność zajmowania przez gości miejsc przy stole.
Soplicowo nazywano „centrum polszczyzny” między innymi dlatego, że w domu Sędziego pielęgnowano staropolskie obyczaje.
Do tego samego rodzaju literackiego co Pan Tadeusz Adama Mickiewicza należy
Soplicowo nazywano „centrum polszczyzny” między innymi dlatego, że w domu Sędziego pielęgnowano staropolskie obyczaje.
Podaj jedną cechę charakterystyczną dla rodzaju literackiego, do którego należy Pan Tadeusz Adama Mickiewicza.
W którym z podanych zdań użyto wyrazu ważyć w znaczeniu 5.? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Wyjaśnienie:
Wyjaśnienie:
Zdaniem Tadeusza Płużańskiego człowiek mądry zna swoje mocne i słabe strony.
Z tekstu Tadeusza Płużańskiego wynika, że przyjaciel mądrości zdobytą wiedzę zatrzymuje dla siebie.
Napisz, jaka jest – według autora tekstu – relacja pomiędzy wiedzą a mądrością. Nie cytuj sformułowań z arkusza.
W tekście Tadeusza Płużańskiego nie pojawia się informacja o tym, że człowiek mądry
Sformułowanie spojrzeć prawdzie w oczy, użyte w tekście przez Tadeusza Płużańskiego, oznacza
Uzasadnienie wyboru:
W zdaniu Mądrość czyni z wiedzy właściwy, korzystny dla człowieka użytek . Wyraz "użytek" to
pełniący funkcję
Prosimy zaznaczyć poniżej
Quiz zakończony
Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego jest jednym z kluczowych egzaminów przeprowadzanych w polskim systemie edukacji. Ma on na celu ocenę umiejętności uczniów w zakresie czytania ze zrozumieniem, interpretacji tekstów literackich, pisania, ortografii oraz gramatyki. W roku 2021 egzamin ósmoklasisty z języka polskiego składał się z różnorodnych zadań, które miały na celu sprawdzenie tych umiejętności. W tym artykule przyjrzymy się kilku głównym elementom tego egzaminu.
1. Część czytania ze zrozumieniem:
Część ta polegała na czytaniu różnych tekstów, takich jak fragmenty powieści, artykuły prasowe czy opowiadania, po czym uczniowie musieli odpowiedzieć na pytania dotyczące ich treści. Zadania te sprawdzały umiejętności uczniów w rozumieniu tekstu, identyfikacji informacji, wnioskowaniu oraz analizie literackiej.
2. Część pisemna:
W części pisemnej uczniowie mieli za zadanie napisać wypracowanie na podany temat. Należało napisać opowiadanie, esej lub recenzję. Wymagane było prezentowanie własnych poglądów, argumentacji, zastosowanie odpowiednich struktur językowych, bogactwo słownictwa oraz spójność wypowiedzi.
3. Część gramatyczno-ortograficzna:
Część ta sprawdzała znajomość reguł ortograficznych oraz gramatycznych. Uczniowie musieli wykazać się umiejętnościami poprawnego zastosowania zasad pisowni, interpunkcji i składni. Zadania mogły obejmować poprawianie błędów, uzupełnianie luk w zdaniach czy przekształcanie zdań według określonych reguł gramatycznych.
4. Część interpretacyjna:
W tej części uczniowie musieli dokonać interpretacji fragmentu tekstu literackiego. Mogli być proszeni o omówienie charakterystycznych cech bohatera, analizę sytuacji czy interpretację metaforycznych elementów tekstu. Zadania te miały na celu sprawdzenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, rozumienia tekstu literackiego oraz zdolności interpretacyjnych.
Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego z roku 2021 był kompleksowym testem, który oceniał umiejętności uczniów w zakresie czytania ze zrozumieniem, pisania, gramatyki oraz ortografii. Egzamin ten wymagał od uczniów umiejętności analizy, interpretacji oraz twórczego pisania. Był to istotny etap w edukacyjnej drodze uczniów, pozwalający ocenić ich rozwój językowy i komunikacyjny.
0 Komentarzy