Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat wycieczek szkolnych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. I saw the Queen in her car.
B. I presented some cultural news.
C. I didn’t see something I wanted to.
D. I liked the exotic plants very much.
E. I learned how some parts of the human body work.

Usłyszysz dwukrotnie wywiad z właścicielką restauracji. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.3. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat wyjścia do kina (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Great idea, I’ll do it right now.
B. I don’t agree. He’s a great actor.
C. You’re welcome. I hope you liked it.
D. Come on! We will have fun watching it.
E. A new thriller. It’s been on since last Tuesday.

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
CHRIS THE LION Selling exotic animals is against the law today. But over fifty years ago, a little lion was put on sale at Harrods, London’s famous department store. Two young men, Ace and John, saw him there, sitting in a small cage. 8.1. _____ Finally, they went back and bought him. They named their new pet Chris and took him to their flat. A year passed and Chris grew up. The flat was too small for an adult lion. Ace and John decided to take him to Africa and set him free. However, there was one problem. 8.2. _____ Fortunately, Ace and John found a home for him in a national park, where he soon learned to hunt. Ten months later, Ace and John returned to the park to see how Chris was doing. The lion ran to meet them. That moment was filmed. 8.3. _____ It quickly became a hit.

A. In 2008, the “Hugging Lion” video was posted on the Internet.
B. Chris didn’t have the skills needed to survive in the wild.
C. They went home but couldn’t forget the sad lion.
D. He knew that Chris had to return to the zoo.

Przeczytaj trzy teksty (A–C) o wiadomościach w butelkach oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch pytań.


Which message

Przeczytaj teksty. W wiadomości Tomka uzupełnij luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Uzupełnij zdania 13.1.–13.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

13.2 I checked John’s phone number twice before (I / phone) _______________________________________ him.

13.3. There (be / three / egg) ___________________________________________________ in the fridge. To make pancakes we need to buy milk and flour.

Zwyciężyłeś(-aś) w szkolnym konkursie plakatów o tematyce przyrodniczej. W e-mailu do koleżanki z Anglii:

• wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś(-aś) się wziąć udział w tym konkursie
• opisz, co przedstawia Twój plakat konkursowy
• napisz, jak zareagowałeś(-aś) na wiadomość o tym, że wygrałeś(-aś) ten konkurs.

Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 słów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.