Ta karta służy utrwalaniu odejmowania w zakresie 10 już w bardziej symbolicznym zapisie. Uczeń ćwiczy sprawność rachunkową, ale równocześnie powinien rozumieć, że w działaniu a − b = c liczba początkowa zostaje pomniejszona o określoną wartość.

Warto pytać o sposób obliczenia. Dziecko może odliczać wstecz, korzystać z rozkładu liczby albo odwołać się do znanego dodawania, np. „8 − 3, bo 5 + 3 = 8”. Takie strategie budują związki między działaniami i z czasem zwiększają płynność rachunkową. Karta nadaje się do samodzielnego utrwalenia, krótkiej pracy na lekcji albo sprawdzenia, które fakty rachunkowe wymagają jeszcze powtórki.