Sprawdzanie obliczeń jest osobną umiejętnością matematyczną, a nie tylko reakcją na błąd. Na tej karcie uczeń ocenia poprawność dodawania, ponownie wykonuje działanie i wychwytuje niezgodności. Taka praca rozwija samokontrolę oraz nawyk weryfikowania wyniku.

Warto zachęcać dziecko do różnych sposobów sprawdzenia: ponownego obliczenia inną strategią, oszacowania, czy wynik jest w ogóle możliwy, albo zamiany kolejności składników i wykorzystania przemienności dodawania. Ważne, aby uczeń potrafił powiedzieć nie tylko „to jest źle”, lecz także wskazać, gdzie pojawił się błąd i podać poprawny wynik. Materiał dobrze nadaje się na podsumowanie działu lub krótką pracę diagnostyczną.