Witajcie w magicznym świecie lasu, gdzie każde drzewo ma swoją historię, a każdy liść szepcze tajemnice natury! „Dzień Lasu” to wyjątkowa okazja, aby przenieść tę tajemniczą krainę prosto do naszej klasy lub na plac zabaw, odkrywając jej niezliczone cuda razem z naszymi uczniami. Zaproponowane zabawy ruchowe nie tylko przybliżą dzieci do natury, ucząc ich o jej znaczeniu i potrzebie ochrony, ale również zaoferują niezapomnianą przygodę pełną ruchu, śmiechu i wspólnych odkryć.

Przygotujcie się na ekscytującą podróż przez leśne ostępy, gdzie każdy krok uczy współpracy, koordynacji i szacunku do otaczającego nas świata. Poprzez zabawę, nasze dzieci doświadczą, jak to jest być zwinny jak lis, cichy jak sarna czy sprytny jak wiewiórka, zbierając po drodze żołędzie, budując gniazda i naśladując orkiestrę leśnych dźwięków.

„Dzień Lasu” to nie tylko okazja do aktywności fizycznej, ale też moment, w którym możemy zaszczepić w młodych umysłach miłość do przyrody i odpowiedzialność za jej przyszłość. Przygotujmy się zatem na tę wyjątkową przygodę, która sprawi, że nasze dzieci na długo zapamiętają, jak ważne jest, aby być przyjacielem lasu. Zapnijcie pasy bezpieczeństwa, bo nasza leśna ekspedycja właśnie się rozpoczyna!

1. „Przeprawa przez rzekę”

   – Opis: Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Używając małych matach lub kartonów jako „kamieni”, muszą przeprawić się przez wyznaczoną „rzekę” (obszar na podłodze) bez dotykania jej powierzchni. Maty mogą być kładzione na podłodze, aby tworzyć ścieżkę, ale każdy „kamień” może być użyty tylko raz przez każdego uczestnika.

   – Ćwiczone umiejętności: Koordynacja, planowanie, praca zespołowa.

2. „Leśne zwierzęta„

   – Opis: Dzieci naśladują ruchy i dźwięki różnych zwierząt leśnych (np. skoki zająca, bieganie jak lis, chodzenie na czworakach jak niedźwiedź). Nauczyciel włącza muzykę, a kiedy ją zatrzyma, dzieci zamarzają w pozycji ostatniego naśladowanego zwierzęcia.

   – Ćwiczone umiejętności: Koordynacja ruchowa, kreatywność, umiejętność słuchania.

3. „Szukamy żołędzi”

   – Opis: W wyznaczonej strefie „leśnej” nauczyciel ukrywa małe przedmioty (np. żołędzie). Dzieci mają za zadanie znaleźć jak najwięcej „żołędzi” w określonym czasie. Można grać indywidualnie lub w drużynach.

   – Ćwiczone umiejętności: Szybkość, zwinność, spostrzegawczość.

4. „Leśna orkiestra”

   – Opis: Dzieci zbierają różne naturalne materiały (liście, patyki) i używają ich do stworzenia własnych instrumentów muzycznych. Następnie, pod kierunkiem nauczyciela, tworzą „leśną orkiestrę”, grając proste rytmy i melodie.

   – Ćwiczone umiejętności: Koordynacja, poczucie rytmu, współpraca.

5. „Slalom między drzewami”

   – Opis: Ustawia się slalom z pachołków lub innych przedmiotów, które symbolizują drzewa. Dzieci muszą przemierzyć trasę slalomu tak szybko, jak to możliwe, naśladując ruchy zwierząt leśnych (np. bieganie jak lis).

   – Ćwiczone umiejętności: Zwinność, szybkość reakcji, koordynacja.

6. „Ciche stopy”

   – Opis: Dzieci próbują przemierzyć wyznaczony obszar bez wydawania żadnych dźwięków, naśladując zwierzęta leśne podchodzące do wodopoju. Inne dzieci lub nauczyciel pełnią rolę „strażnika leśnego”, próbując usłyszeć zbliżające się zwierzęta.

   – Ćwiczone umiejętności: Kontrola ruchów, ciche poruszanie się, skupienie.

7. „Zbuduj swoje gniazdo”

   – Opis: Dzieci, pracując w małych grupach, zbierają różne materiały (liście, gałęzie) dostępne na placu zabaw lub w sali i budują „gniazda” – miejsca, w których mogłyby żyć leśne zwierzęta. Po zakończeniu, każda grupa prezentuje swoje gniazdo i opowiada, dla jakiego zwierzęcia je zbudowała.

   – Ćwiczone umiejętności: Praca zespołowa, kreatywność, umiejętności manualne.

8. „Podaj dalej”

   – Opis: Dzieci stoją w rzędzie lub okręgu przekazując sobie „szyszkę” (lub inny leśny przedmiot) z ręki do ręki, ale robią to na różne sposoby (np. za plecami, między nogami). Można również wprowadzić wariant, w którym dzieci przekazują przedmiot, wykonując określone ruchy zwierząt.

   – Ćwiczone umiejętności: Zręczność, szybkość, współpraca.

Każda z tych zabaw ruchowych na „Dzień Lasu” ma na celu nie tylko aktywizację fizyczną dzieci, ale również budowanie świadomości ekologicznej oraz rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i kreatywnego myślenia.