Poniżej znajduje się przykładowy scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla przedszkolaków w wieku 3-6 lat, które mają na celu poprawę umiejętności motorycznych i koordynacji u dzieci. 

Tematem tych zajęć jest „Przygoda w dżungli”.

Cel główny: Rozwijanie precyzyjnych ruchów dłoni i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Cel poboczny: Rozwijanie wyobraźni, umiejętności słuchania i mówienia, poznawanie zwierząt dżungli.

Potrzebne materiały: Obrazki zwierząt dżungli, materiały do rysowania i malowania (kredki, farby, pędzle), duży arkusz papieru, plastelina, muzyka z dźwiękami dżungli.

Scenariusz zajęć:

1. Wprowadzenie: Rozpocznij od krótkiej opowieści o dżungli i jej mieszkańcach. Możesz użyć obrazków zwierząt, aby pomóc dzieciom lepiej zrozumieć temat.

2. Ćwiczenia motoryczne: Zaproponuj dzieciom kilka prostych ćwiczeń, które naśladują ruchy zwierząt dżungli. Na przykład, mogą skakać jak małpy, chodzić na czworaka jak tygrysy, poruszać się powoli jak żółwie. To jest świetna okazja, aby pracować nad koordynacją i równowagą.

3. Tworzenie dżungli: Daj dzieciom duży arkusz papieru i kredki lub farby. Zachęć je do namalowania swojej wersji dżungli, pełnej kolorowych zwierząt i roślin. Możesz zasugerować, co mogą narysować, ale pozwól im na dużo kreatywności. To ćwiczenie pomaga rozwijać precyzyjne ruchy dłoni i koordynację wzrokowo-ruchową.

4. Plastelinowe zwierzątka: Użyj plasteliny, aby stworzyć trójwymiarowe modele zwierząt dżungli. Pokaż dzieciom, jak mogą zrobić prostą małpkę, tygrysa lub słoń, a następnie pozwól im tworzyć własne zwierzęta. To ćwiczenie jest doskonałe dla rozwoju motoryki małej i zdolności koncentracji.

5. Zakończenie: Na koniec, przeprowadź krótkie podsumowanie. Poproś dzieci, aby opowiedziały o swoich plastelinowych zwierzętach i o tym, co namalowały. Możesz również zadać kilka pytań na temat dżungli i jej mieszkańców, aby sprawdzić, co dzieci zapamiętały.

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne powinny być przede wszystkim zabawą dla dzieci, ale jednocześnie powinny pomagać im rozwijać ważne umiejętności. Dlatego warto zaplanować różne ćwiczenia i aktywności, które zainteresują dzieci i pozwolą im pracować nad konkretnymi obszarami.

Trzy konkretniejsze przykłady aktywności, które można zastosować podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, skupiających się na motoryce małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętnościach społecznych.

1. „Małpy w dżungli” (Motoryka mała)

   Cel: Rozwój motoryki małej przez manipulowanie drobnymi elementami.

   Materiały: Drewniane lub plastikowe koraliki, sznurki.

   Opis działania: Poproś dzieci, aby nawlekły koraliki na sznurek, tworząc „małpy”. Możesz wprowadzić element rywalizacji, sprawdzając, kto zrobi najwięcej małp w określonym czasie. Ta aktywność wymaga precyzyjnych ruchów dłoni i koncentracji, pomagając rozwijać motorykę małą.

2. „Ścieżka dżungli” (Koordynacja wzrokowo-ruchowa)

   Cel: Rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez łączenie ruchów z wizualnymi bodźcami.

   Materiały: Duży arkusz papieru, kredki, taśmy klejące.

   Opis działania: Na dużym arkuszu papieru narysuj ścieżkę z różnymi przeszkodami (np. rzeki do przeskoczenia, drzewa do ominięcia). Dzieci muszą podążać ścieżką, unikając przeszkód. Ta aktywność pomaga dzieciom ćwiczyć koordynację wzrokowo-ruchową.

3. „Teatr cieni dżungli” (Umiejętności społeczne)

   Cel: Rozwój umiejętności społecznych poprzez współpracę i komunikację w grupie.

   Materiały: Karton, patyczki, lampka.

   Opis działania: Podziel dzieci na grupy i poproś każdą z nich, aby stworzyła teatr cieni przedstawiający scenę z dżungli. Dzieci muszą współpracować, aby stworzyć postaci z kartonu, opracować scenariusz i następnie wystawić przedstawienie. Ta aktywność pomaga rozwijać umiejętności społeczne, takie jak współpraca, negocjacje i komunikacja.

Zaproponowane aktywności, są odpowiednie dla dzieci w wieku przedszkolnym (około 3-6 lat), ale mogą być dostosowane do różnych grup wiekowych.

Na przykład, dla młodszych dzieci, „Małpy w dżungli” mogą polegać na prostym nawlekania dużych koralików na sznurek, podczas gdy dla starszych dzieci zadanie może być bardziej skomplikowane i wymagać nawlekania małych koralików na cienki sznurek, tworzenia wzorów kolorów, a nawet tworzenia małpek z plasteliny.

Podobnie, „Ścieżka dżungli” i „Teatr cieni dżungli” mogą być uproszczone lub skomplikowane w zależności od wieku i zdolności dzieci. Ważne jest, aby aktywności były odpowiednie dla poziomu rozwoju dzieci, zapewniając im wyzwanie, ale nie frustrując ich zbytnio.