Relacja „owoce – jabłko” pokazuje różnicę między nazwą kategorii a jej przykładami. Uczeń klasyfikuje znane wyrazy i sprawdza, czy dany element rzeczywiście należy do wskazanej grupy.

Dobrze pracować w obie strony: od nazwy ogólnej do przykładów oraz od kilku przykładów do wspólnej kategorii. Ten drugi wariant wymaga już zauważenia cechy łączącej i rozwija umiejętność porządkowania słownictwa.