Pisanie z pamięci łączy uważne czytanie, zapamiętywanie krótkiej wypowiedzi i samodzielny zapis. Uczeń najpierw przygotowuje jedno zdanie, później dwa, a następnie porównuje efekt z tekstem wyjściowym.

Nie należy wydłużać materiału zbyt szybko. Lepszym wyzwaniem jest świadome zapamiętanie całej konstrukcji zdania, trudniejszych wyrazów i znaku kończącego. Po sprawdzeniu dobrze pozwolić dziecku samodzielnie nanieść poprawki.