Praca z rz i ż łączy poznane sposoby rozumowania ortograficznego z pamięcią poprawnego zapisu. Uczeń powinien wiedzieć, kiedy może skorzystać ze znanej podpowiedzi, a kiedy trzeba oprzeć się na utrwalonym wzorcu wyrazu.

Ważna jest autokontrola całego słowa. Po wykonaniu zadania dobrze wrócić do kilku przykładów bez podanych wariantów i sprawdzić, czy dziecko potrafi samodzielnie odtworzyć poprawny zapis.