W wyrazach z ch i h drugoklasista pracuje zarówno z prostymi analogiami, jak i z pamięcią wzrokową. Celem jest utrwalanie poprawnego obrazu często używanych słów, a nie zgadywanie litery na podstawie brzmienia.

Pomaga zaznaczenie trudnego miejsca i użycie wyrazu w krótkiej frazie lub zdaniu. Im częściej dziecko widzi ortogram w naturalnym kontekście, tym łatwiej później samodzielnie kontroluje zapis.