Rozróżnianie rzeczownika i czasownika najlepiej sprawdza się w zdaniu, gdzie można odwołać się zarówno do pytania pomocniczego, jak i do znaczenia. Uczeń decyduje, czy wyraz coś nazywa, czy informuje o czynności lub zdarzeniu.

Warto unikać pracy wyłącznie na listach. To samo dziecko, które poprawnie odpowiada „kto? co?” i „co robi?”, powinno również potrafić wyjaśnić, co dany wyraz wnosi do konkretnej wypowiedzi.