Przymiotniki pozwalają doprecyzować, jaki jest przedmiot, osoba lub inne zjawisko. Uczeń korzysta z pytań „jaki? jaka? jakie?” jako podpowiedzi, ale pracuje na przykładach, w których określenie rzeczywiście wnosi informację o cesze.

Warto porównać rzeczownik bez określenia i z przymiotnikiem. Dziecko może wtedy powiedzieć, co nowego wie o obiekcie i dlaczego dane słowo nie jest tylko ozdobą zdania.