Od nasiona do dorosłej rośliny zachodzi ciąg zmian, który pierwszoklasista może obserwować i porządkować w czasie. Dziecko numeruje kolejne etapy od nasiona do rozwiniętej rośliny, odtwarzając prostą sekwencję zmian w czasie. Karta wymaga ułożenia kolejnych etapów wzrostu, dzięki czemu wprowadza pojęcie cyklu rozwojowego rośliny oraz następstwa zdarzeń. Ważne jest tu nie samo wpisanie numerów, ale rozumienie, co zmienia się między jednym etapem a następnym. Przed pracą można pokazać nasiono, kiełek i roślinę albo wykorzystać fotografie z klasowej hodowli. Po ułożeniu sekwencji warto poprosić dziecko o opowiedzenie procesu własnymi słowami, używając określeń „najpierw”, „potem”, „na końcu”.