„Mój ulubiony fragment” porządkuje niewielki, ale istotny fragment edukacji polonistycznej: wybór fragmentu ważnego lub atrakcyjnego z perspektywy dziecka. Uczeń działa na konkretnym materiale: uczeń wybiera i przedstawia ulubiony element przeczytanego tekstu. To pozwala osadzić zadanie w praktyce określanej przez nauczycieli jako reakcja czytelnicza, preferencje. Ponieważ ćwiczenie „Mój ulubiony fragment” wprowadza podstawowe sposoby rozmowy o tekście i buduje osobistą relację dziecka z czytaniem, najlepiej traktować je jako część szerszej pracy z mówieniem, czytaniem lub pisaniem, zależnie od działu. Wskazówka do pracy: Nie ustalaj jednej właściwej odpowiedzi. Poproś o krótkie „wybrałem ten fragment, bo…”, nawet jeśli uzasadnienie jest bardzo proste.