Porównywanie dwóch bohaterów powinno odbywać się według tego samego kryterium. Uczeń może zestawić ich zachowanie, cechę, sytuację lub reakcję na podobne wydarzenie, a następnie wskazać podobieństwo i różnicę wynikające z tekstu.

Pomocna jest prosta tabela z tymi samymi pytaniami dla obu postaci. Dzięki niej dziecko nie tworzy dwóch niezależnych opisów, lecz rzeczywiście porównuje bohaterów i uczy się formułować wnioski typu „oboje…, ale tylko…”.