Nieznane słowo nie zawsze trzeba od razu wyjaśniać definicją. W materiale „Znaczenie słowa z kontekstu” uczeń szuka wskazówek w otaczającym zdaniu lub krótkim fragmencie i sprawdza, jakie znaczenie najlepiej pasuje do całości.

Warto zapytać, które słowo albo informacja zawęziły możliwe odpowiedzi. Potem można podstawić proponowane znaczenie do zdania i ocenić, czy wypowiedź nadal brzmi logicznie. To buduje strategię przydatną także podczas samodzielnego czytania.