Ta karta nie jest tylko zadaniem o haśle „Zdrobnienia” – jej właściwym celem jest rozpoznawanie i tworzenie prostych form zdrobniałych. Podczas pracy z materiałem „Zdrobnienia” uczeń rozpoznaje i tworzy proste zdrobnienia, co pozwala skupić się na jednej wyraźnie obserwowalnej umiejętności. Dla nauczyciela najtrafniejsze określenia metodyczne to zdrobnienia, słowotwórstwo intuicyjne. Taki sposób pracy w karcie „Zdrobnienia” poszerza zasób leksykalny i uczy dostrzegać relacje znaczeniowe między słowami; warto więc połączyć zadanie z krótkim omówieniem odpowiedzi. Wskazówka do pracy: Porównaj pary typu kot–kotek w krótkiej wypowiedzi i porozmawiajcie, co zmienia się w brzmieniu i odcieniu znaczenia.