Czy wiecie, że każdego dnia jesteśmy otoczeni muzyką? Ona budzi nas rano, towarzyszy podczas zabawy, pomaga nam się uczyć, a czasami nawet usypia. Muzyka jest jak magiczny język, który rozumie każdy na całym świecie, niezależnie od wieku czy pochodzenia.

Dzisiaj, w Dniu Muzyki klasa zamieni się w pracownię muzycznych alchemików. Zanurzymy się w różnorodnych brzmieniach, poznając ich sekrety i tworząc własne muzyczne mikstury. Będziemy jak prawdziwi kompozytorzy, łączący dźwięki w nowe melodie, i jak odważni odkrywcy, którzy wyruszą w podróż po świecie różnorodnych gatunków muzycznych. A może nawet stworzymy coś, co będzie brzmieć w naszych uszach długo po dzisiejszym dniu?

Zacznijmy więc naszą muzyczną przygodę – pełną niespodzianek, zabawy i twórczego szaleństwa! Przygotujcie się na wyjątkowe zajęcia, gdzie każdy znajdzie swój rytm i każda nuta opowie własną historię. Muzyka czeka, by ją odkryć, więc… na scenę!

Scenariusz zajęć: Dzień Muzyki

Temat zajęć: „Muzyka wokół nas – odkrywamy i tworzymy”

Cele zajęć:

1. Rozbudzanie wrażliwości muzycznej i artystycznej u uczniów.

2. Poznawanie różnorodnych gatunków muzycznych i instrumentów.

3. Rozwijanie umiejętności współpracy podczas wykonywania wspólnych działań muzycznych.

4. Stymulowanie kreatywności poprzez tworzenie własnych kompozycji muzycznych.

Metody:

– Audycja muzyczna.

– Praca w grupach.

– Gry i zabawy muzyczne.

– Tworzenie projektów grupowych.

Formy pracy:

– Praca indywidualna.

– Praca zespołowa.

– Dyskusja.

Środki dydaktyczne:

– Nagrania muzyczne różnych gatunków.

– Instrumenty muzyczne dostępne w szkole.

– Materiały do wykonania prostych instrumentów (pudełka, butelki, nasiona, rury PVC).

– Arkusze papieru i pisaki dla uczniów do tworzenia notatek i rysunków.

Przebieg zajęć:

1. Wstęp: „Muzyka dookoła nas” (10 minut)

– Prowadzący rozpoczyna od krótkiej rozmowy na temat roli muzyki w codziennym życiu uczniów.

– Wspólne słuchanie kilku krótkich fragmentów muzycznych reprezentujących różne gatunki i krótka dyskusja na ich temat.

2. Poznawanie instrumentów: „Orkiestra na żywo” (20 minut)

– Prezentacja i omówienie różnych instrumentów muzycznych, które są dostępne w klasie.

– Krótka demonstracja możliwości każdego instrumentu przez prowadzącego lub uczniów, którzy potrafią na nich grać.

– Uczniowie w małych grupach eksperymentują z dźwiękami i uczą się prostych melodii lub rytmów.

3. Muzyczne puzzle: „Gatunki muzyczne” (20 minut)

– Uczniowie, podzieleni na grupy, otrzymują zadanie poszukiwania informacji na temat określonych gatunków muzycznych.

– Każda grupa przygotowuje krótką prezentację na temat swojego gatunku, włączając ciekawostki, znanych artystów i przykładowe utwory.

4. Twórcze działanie: „Zbuduj swój instrument” (30 minut)

– Warsztaty, na których uczniowie w grupach tworzą proste instrumenty muzyczne z dostępnych materiałów.

– Uczniowie dekorują swoje instrumenty i prezentują je klasie.

5. Wielki finał: „Nasza klasowa piosenka” (30 minut)

– Uczniowie w grupach tworzą krótkie kompozycje muzyczne lub rytmiczne przy użyciu stworzonych instrumentów.

– Prezentacja kompozycji przed klasą, nagranie ich na urządzeniu rejestrującym dźwięk.

6. Podsumowanie: „Muzyka nas łączy” (10 minut)

– Wspólna refleksja na temat działalności dnia i dyskusja o tym, jak muzyka wpływa na emocje i samopoczucie.

– Wymiana doświadczeń i wrażeń z dzisiejszych zajęć.

Zakończenie zajęć:

– Prowadzący dzieli się z uczniami refleksjami na temat wartości muzyki w kulturze i życiu codziennym.

– Uczniowie otrzymują „dyplomy muzyczne” za aktywny udział w zajęciach.

Po zajęciach można zaproponować uczniom, aby w domu stworzyli własną playlistę z ulubionymi utworami i podzielili się nią z kolegami i koleżankami podczas następnych zajęć muzycznych.