Scenariusz zajęć dla uczniów szkoły podstawowej na Dzień Leśnika „Odkrywcy Leśnych Tajemnic”

Cele zajęć:

– Poszerzenie wiedzy uczniów o pracy leśnika i znaczeniu lasów dla ekosystemu.

– Rozwijanie umiejętności badawczych i obserwacyjnych.

– Promowanie postaw proekologicznych.

– Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.

Metody pracy:

– Dyskusja

– Praca w grupach

– Obserwacja

– Eksperymenty

– Prace badawcze

Środki dydaktyczne:

– Karty pracy dla uczniów (dostępne za darmo do druku w formacie pdf)

– Materiały do eksperymentów (lupa, mikroskop, próbki gleby, liście)

– Mapy i kompasy

– Aplikacje mobilne do identyfikacji roślin i zwierząt

Przebieg zajęć:

1. Wstęp i dyskusja (15 min):

Nauczyciel wprowadza temat roli lasów w ekosystemie i pracy leśnika. Uczniowie dzielą się swoimi doświadczeniami z lasem i dyskutują o jego znaczeniu dla człowieka i przyrody.

2. Praca w grupach – „Misje badawcze” (30 min):

Uczniowie są podzieleni na grupy i otrzymują karty pracy z zadaniami do realizacji. Zadania mogą obejmować obserwację różnorodności biologicznej, badanie struktury gleby, czy identyfikację śladów zwierząt. Karty pracy powinny zawierać instrukcje oraz miejsce na notatki i obserwacje.

3. Eksperymenty w klasie (20 min):

Przeprowadzenie prostych eksperymentów dotyczących np. fotosyntezy, wpływu lasów na jakość powietrza, czy zdolności gleby leśnej do absorbowania wody. Uczniowie mogą pracować w małych grupach, co sprzyja rozwijaniu umiejętności współpracy.

4. Gra terenowa „Poszukiwacze skarbów” (30 min):

Z wykorzystaniem map i kompasów uczniowie wyruszają w teren (np. na szkolny ogród lub do pobliskiego lasu), aby odnaleźć „skarby” ukryte przez nauczyciela. Mogą to być charakterystyczne dla danego ekosystemu rośliny, kamienie czy sztuczne ślady zwierząt. Zadaniem uczniów jest ich znalezienie i zidentyfikowanie z pomocą aplikacji mobilnych lub dostępnych materiałów.

5. Podsumowanie i prezentacja wyników (15 min):

Grupy prezentują wyniki swoich badań i eksperymentów. Razem z nauczycielem podsumowują, co nowego dowiedzieli się o lesie i pracy leśnika.

6. Dyskusja na temat zachowań proekologicznych (10 min):

Rozmowa o tym, jak każdy może przyczynić się do ochrony lasów i środowiska naturalnego na co dzień.

Zajęcia mogą być urozmaicone przez udostępnienie materiałów edukacyjnych dla dzieci i rodziców, np. broszur czy pdfów do druku z ciekawostkami o lasach i pracy leśnika. Takie materiały mogą służyć jako dodatkowe źródło wiedzy i inspiracja do dalszych działań na rzecz ochrony przyrody.

Realizacja takiego scenariusza zajęć pozwoli uczniom nie tylko poszerzyć wiedzę na temat lasów i roli leśnika w ich ochronie, ale również rozwijać umiejętności praktyczne i naukowe, a także promować postawy proekologiczne.