Cztery pory roku – poznajemy zmiany w przyrodzie!

Plansza przedstawia cztery pory roku: wiosnę, lato, jesień i zimę. Każda pora roku została zilustrowana charakterystycznymi elementami, takimi jak kwiaty i ptaki (wiosna), plaża i lody (lato), kolorowe liście i grzyby (jesień) czy bałwan i śnieg (zima). Dzięki barwnym obrazkom dzieci mogą łatwo zrozumieć, jak zmienia się przyroda w ciągu roku.

1. Co rozwija ta plansza? (Cele edukacyjne)

Plansza wspiera rozwój:

• wiedzy przyrodniczej dotyczącej zjawisk zachodzących w różnych porach roku,
• umiejętności obserwacji i porównywania zmian w naturze,
• słownictwa związanego z pogodą, roślinami i aktywnościami sezonowymi,
• świadomości cykliczności zjawisk przyrodniczych,
• logicznego myślenia i klasyfikowania informacji,
• orientacji w czasie,
• rozumienia, jak zmienia się życie ludzi i zwierząt w poszczególnych porach roku.

2. Jak wykorzystać planszę na zajęciach? (Praktyczne zastosowania)

• Wprowadzenie tematu pór roku w przedszkolu i klasach 1–2.
• Rozmowy o tym, jak zmienia się pogoda i przyroda.
• Tworzenie klasowego kalendarza pór roku.
• Dopasowywanie ilustracji lub przedmiotów do odpowiedniej pory roku.
• Zabawy ruchowe: „Co robimy zimą? Co robimy latem?”
• Praca porównawcza – podobieństwa i różnice między porami roku.
• Zajęcia plastyczne: prace tematyczne (np. wiosenne kwiaty, jesienne liście).
• Plansza jako stały element kącika przyrodniczego.

3. Na jakie święta typowe i nietypowe nadaje się ta plansza?

• Pierwszy dzień wiosny (21 marca)
• Pierwszy dzień lata (21 czerwca)
• Pierwszy dzień jesieni (23 września)
• Pierwszy dzień zimy (22 grudnia)
• Dzień Ziemi
• Dzień Drzewa
• Tydzień ekologiczny
• Projekty tematyczne o przyrodzie: „Zmieniający się świat”, „Obserwujemy pogodę”

4. Grupa wiekowa i poziom trudności

• Wiek: 3–7 lat (przedszkole, klasy 1–2)
• Poziom trudności: bardzo łatwy
• Świetna również dla dzieci obcojęzycznych uczących się słownictwa przyrodniczego

5. Pomysły na rozszerzenie tematu / dodatkowe aktywności

• Segregowanie obrazków według pór roku.
• Zabawa „Powiedz, co widzisz”: dziecko opisuje scenę z planszy.
• Tworzenie własnej mini-książeczki „Cztery pory roku”.
• Karty pracy: rysowanie ulubionej pory roku.
• Spacer obserwacyjny – co możemy zaobserwować teraz, o tej porze roku?
• Układanie historyjek obrazkowych pokazujących zmiany w przyrodzie.
• Projektowanie stroju odpowiedniego dla każdej pory roku.