Wiosna – przyroda budzi się do życia

Plansza przedstawia charakterystyczne oznaki wiosny: pierwsze kiełki, kwitnące kwiaty (krokus, tulipan, przebiśnieg), krzewy w pąkach, a także powracające ptaki takie jak bocian i jaskółka. Widzimy również owady (biedronkę, pszczołę, motyla), jeża budzącego się ze snu zimowego oraz typowe zjawiska pogodowe: deszcz, tęczę i pierwsze promienie słońca. Ilustracje pokazują także lżejszą odzież i kalosze, które dzieci zakładają podczas wiosennych zabaw na dworze.

1. Co rozwija ta plansza? (Cele edukacyjne)

Plansza wspiera rozwój:

• wiedzy przyrodniczej dotyczącej zmian zachodzących wiosną,
• umiejętności rozpoznawania kwiatów, zwierząt i zjawisk pogodowych,
• słownictwa związanego z przyrodą i pogodą,
• obserwacji i analizy elementów otaczającego świata,
• rozumienia cyklu życia roślin i powrotów ptaków,
• orientacji sezonowej – co dzieje się na wiosnę,
• świadomości ekologicznej i wrażliwości na przyrodę.

2. Jak wykorzystać planszę na zajęciach? (Praktyczne zastosowania)

• Wprowadzenie tematu wiosny w przedszkolu i klasach 1–2.
• Rozmowy kierowane: „Jakie oznaki wiosny widzieliście na spacerze?”.
• Praca porównawcza – co zmienia się zimą, a co na wiosnę?
• Wiosenne kart pracy: dopasowywanie nazw do ilustracji.
• Tworzenie klasowego zielnika lub obserwacja roślin doniczkowych.
• Zabawy ruchowe: „Naśladujemy owady” lub „Budzące się zwierzęta”.
• Zajęcia sensoryczne – sadzenie cebulek, sianie rzeżuchy.
• Plansza jako element wiosennej dekoracji kącika przyrodniczego.

3. Na jakie święta typowe i nietypowe nadaje się ta plansza?

• Pierwszy dzień wiosny (21 marca)
• Dzień Ziemi (22 kwietnia)
• Dzień Drzewa
• Dzień Pszczoły
• Tydzień ekologiczny
• Wiosenne projekty przyrodnicze i obserwacje terenowe
• Dni tematyczne: „Wiosna w przyrodzie”, „Budzi się życie”, „Mały botanika”

4. Grupa wiekowa i poziom trudności

• Wiek: 3–7 lat (przedszkole, klasy 1–2)
• Poziom trudności: bardzo łatwy
• Polecana także dla dzieci obcojęzycznych uczących się słownictwa przyrodniczego

5. Pomysły na rozszerzenie tematu / dodatkowe aktywności

• Spacer obserwacyjny – szukanie oznak wiosny w okolicy.
• Malowanie wiosennych kwiatów różnymi technikami plastycznymi.
• Zadanie „Wiosenne bingo” – zaznaczamy elementy, które uda się znaleźć.
• Zabawa „Co to za owad?” – zgadywanie po opisie lub dźwięku.
• Tworzenie pracy plastycznej „Moja wiosna”.
• Eksperymenty z wodą, deszczem i tęczą (bezpieczne doświadczenia).
• Sianie rzeżuchy i obserwowanie jak rośnie — mini-projekt badawczy.