Mój dom i pokoje – jakie mamy pomieszczenia?

Plansza przedstawia przekrój domu z zaznaczonymi pomieszczeniami: łazienką, kuchnią, przedpokojem, salonem, sypialnią oraz strychem. Kolorowe ilustracje pokazują, jak wygląda każdy pokój i do czego służy, co pomaga dzieciom zrozumieć, jak zorganizowany jest dom oraz jakie funkcje pełnią poszczególne pomieszczenia.

1. Co rozwija ta plansza? (Cele edukacyjne)

Plansza wspiera rozwój:

• słownictwa związanego z domem i życiem codziennym,
• orientacji przestrzennej i rozumienia funkcji pomieszczeń,
• umiejętności opisywania miejsc i przedmiotów,
• logicznego myślenia poprzez dopasowywanie funkcji do pokojów,
• wiedzy o środowisku społecznym i domowym dziecka,
• kompetencji językowych (nazywanie, opisywanie, tworzenie zdań),
• przygotowania do zajęć o bezpieczeństwie w domu.

2. Jak wykorzystać planszę na zajęciach? (Praktyczne zastosowania)

• Wprowadzenie tematu „Mój dom” w przedszkolu oraz klasach 1–2.
• Zabawy w dopasowywanie czynności do odpowiednich pomieszczeń.
• Tworzenie makiety domu z klocków lub kartek wzorowanej na planszy.
• Rozmowy kierowane o tym, jak wygląda dom każdego dziecka.
• Praca z dziećmi obcojęzycznymi — nauka podstawowych nazw pomieszczeń.
• Ćwiczenia językowe: opisz wybrane pomieszczenie.
• Wprowadzenie do tematu bezpieczeństwa w kuchni, łazience i salonie.
• Plansza jako dekoracja tematyczna w kąciku społecznym lub językowym.

3. Na jakie święta typowe i nietypowe nadaje się ta plansza?

• Dzień Rodziny (15 maja)
• Tydzień adaptacyjny
• Dni tematyczne: „Ja i mój dom”, „Bezpieczeństwo w domu”, „Poznajemy różne domy”
• Projekty edukacyjne o zawodach i życiu codziennym
• Zajęcia integracyjne: „Jak wygląda mój pokój?”

4. Grupa wiekowa i poziom trudności

• Wiek: 3–7 lat (przedszkole, klasy 1–2)
• Poziom trudności: bardzo łatwy
• Sprawdza się również w pracy z dziećmi obcojęzycznymi i ze SPE

5. Pomysły na rozszerzenie tematu / dodatkowe aktywności

• Rysowanie swojego domu lub mieszkania.
• Zabawa „Gdzie to się robi?” – dzieci przyporządkowują czynność do pokoju.
• Tworzenie książeczki „Mój pokój”.
• Wycinanie i układanie obrazków pomieszczeń w poprawnej kolejności.
• Zabawy językowe: „Opowiedz, co znajduje się w kuchni/salonie/łazience”.
• Zajęcia plastyczne: projektowanie idealnego pokoju dziecięcego.
• Mini-projekt: „Dom marzeń” – budowanie z klocków, kartonów, papieru.