Tabliczka mnożenia nie musi być nudna! Zamiast siedzieć w ławkach i ćwiczyć na kartkach papieru, zapraszamy wszystkich uczniów klas 4-6 do ekscytującej gry terenowej „Mnożeniowa Ekspedycja”. To połączenie matematyki, ruchu i przygody, które pozwala ćwiczyć tabliczkę mnożenia w sposób aktywny i pełen emocji!

Gra terenowa: „Mnożeniowa Ekspedycja” 

Dla uczniów klas 4-6

Cel gry:

Utrwalenie tabliczki mnożenia poprzez aktywność ruchową, współpracę zespołową i rozwiązywanie matematycznych zadań w terenie. Gra pozwala uczniom ćwiczyć tabliczkę mnożenia w sposób angażujący i rozwijający zarówno umiejętności matematyczne, jak i zdolności współpracy.

Czas trwania:

45-60 minut (można dostosować w zależności od liczby uczestników i długości trasy).

Liczba uczestników:

Dzieci są podzielone na drużyny po 4-6 osób.

Miejsce:

Sala gimnastyczna, teren szkolny (boisko, ogród, korytarze szkolne) lub teren zielony w pobliżu szkoły.

Przygotowanie:

1. Punkty kontrolne (stacje): 

Na terenie gry należy przygotować 8-10 stanowisk (punktów kontrolnych), w których drużyny będą musiały rozwiązać zadania z tabliczki mnożenia. Każdy punkt można oznaczyć balonem, flagą lub numerem na kartce.

2. Zadania: 

Każdy punkt kontrolny zawiera zadania matematyczne (związane z mnożeniem), które uczniowie muszą rozwiązać, aby otrzymać wskazówkę do kolejnego punktu. Każde zadanie ma formę zagadki, która wymaga współpracy drużyny. Można przygotować zadania o różnym poziomie trudności, dostosowane do wieku uczestników.

3. Karty drużyn: 

Każda drużyna otrzymuje kartę startową, na której zapisuje rozwiązania zadań. Na końcu gry karty są sprawdzane, aby wyłonić zwycięzców.

4. Nagrody: 

Drużyna, która pierwsza dotrze do mety i rozwiąże wszystkie zadania poprawnie, wygrywa grę i otrzymuje nagrody (np. dyplomy, medale, upominki matematyczne).

Przebieg gry:

1. Start i instrukcje (5-10 minut):

– Nauczyciel przedstawia zasady gry oraz podział na drużyny.

– Każda drużyna otrzymuje kartę startową i wskazówkę do pierwszego punktu kontrolnego. Drużyny startują jednocześnie i udają się w różne miejsca na terenie szkoły, gdzie znajdują się punkty kontrolne.

2. Punkty kontrolne – przykładowe zadania:

Stacja 1: „Matematyczny slalom” 

Na boisku ustawione są pachołki. Aby przejść dalej, każdy członek drużyny musi przejść slalom, a na końcu każdego slalomu rozwiązać zadanie mnożenia (np. 6×8, 9×7). Gdy cała drużyna rozwiąże zadania poprawnie, otrzymuje wskazówkę do następnego punktu.

Stacja 2: „Skok przez mnożenie” 

Drużyna musi skakać przez skakankę przez określony czas (np. 1 minutę). Po wykonaniu zadania każdy członek drużyny dostaje kartkę z działaniem, np. 7×6, 5×9. Drużyna musi podać wszystkie poprawne wyniki, aby przejść do kolejnego etapu.

Stacja 3: „Kangurze mnożenie” 

Na ziemi rozłożone są kartki z liczbami (np. 12, 18, 24, 36). Zadanie polega na tym, aby drużyna wskazała liczby będące wynikiem działania 6x? (np. 6×2, 6×3). Uczniowie skaczą jak kangury do odpowiednich liczb. Gdy wskażą wszystkie poprawne wyniki, otrzymują wskazówkę.

Stacja 4: „Mnożeniowy labirynt” 

Na boisku lub w sali ułożony jest labirynt z taśmy. Drużyna musi go pokonać, ale co kilka kroków napotykają kartkę z działaniem z mnożeniem, które muszą rozwiązać. Błędna odpowiedź oznacza cofnięcie się na początek labiryntu.

Stacja 5: „Rzut do celu” 

Każdy uczestnik ma 3 próby, aby trafić piłką do kosza lub do wyznaczonego pola. Aby rzucić, musi najpierw podać poprawny wynik działania, np. 8×4, 7×5. Jeśli odpowiedź jest błędna, traci jedną próbę. Drużyna musi wykonać zadanie, aby przejść dalej.

Stacja 6: „Zagadki z tabliczki mnożenia” 

Każda drużyna dostaje kartkę z zagadką, np.: 

„W sklepie są 4 półki, na każdej półce jest 9 książek. Ile książek jest łącznie w sklepie?”. 

Drużyna musi wspólnie rozwiązać zagadkę i podać wynik.

Stacja 7: „Bieg po liczby” 

Na terenie są rozmieszczone kartki z wynikami działań (np. 18, 24, 36, 42). Każda drużyna dostaje zadania mnożenia (np. 3×6, 4×9). Muszą biec do odpowiednich wyników i zapisać je na swojej karcie.

Stacja 8: „Matematyczny tor przeszkód” 

Drużyna musi pokonać tor przeszkód (przechodzenie pod, nad lub przez przeszkody), a przy każdym przystanku napotykają działanie z tabliczki mnożenia, które muszą rozwiązać przed dalszą drogą.

3. Meta i podsumowanie (10 minut):

– Po ukończeniu wszystkich stacji drużyny wracają na miejsce startu. Nauczyciel sprawdza poprawność rozwiązań na kartach drużynowych.

– Pierwsza drużyna, która poprawnie rozwiązała wszystkie zadania i dotarła na metę, zostaje zwycięzcą.

– Na zakończenie można wręczyć nagrody, dyplomy lub wyróżnienia.

Dodatkowe zasady:

– Każda drużyna może skorzystać z „koła ratunkowego” (np. jeden telefon do nauczyciela lub kolegi) raz w trakcie całej gry, jeśli napotkają trudności.

– Czas można mierzyć, aby zachęcić do zdrowej rywalizacji.

Materiały do przygotowania:

– Zadania z tabliczki mnożenia (na kartkach lub w formie tablic na stacjach).

– Balony, flagi, pachołki, skakanki, piłki do gry.

– Karty drużynowe do zapisywania wyników.

– Nagrody dla zwycięzców (np. dyplomy, drobne upominki).

Podsumowanie:

„Mnożeniowa Ekspedycja” to gra terenowa, która łączy naukę z aktywnością fizyczną. Współpraca w drużynie i rywalizacja motywują uczniów do utrwalenia tabliczki mnożenia w sposób angażujący i ekscytujący.