Ogłoszenie i krótki komunikat czyta się inaczej niż opowiadanie. Najważniejsze informacje powinny być dla odbiorcy wyraźne, dlatego uczeń ćwiczy zachowanie granic zdań i takie akcentowanie treści, aby łatwo było wychwycić np. miejsce, czas lub najważniejszą wiadomość.

Po odczytaniu warto poprosić dziecko o wskazanie dwóch–trzech informacji, które odbiorca powinien zapamiętać. Jeśli nie potrafi ich odnaleźć, dobrze wrócić do tekstu i sprawdzić, które słowa wymagają mocniejszego zaakcentowania.