Plan wydarzeń wymaga wybrania tego, co dla przebiegu tekstu najważniejsze. Uczeń porządkuje 3–5 kluczowych zdarzeń i zapisuje je krótko, zamiast przepisywać całe zdania lub uwzględniać każdy drobny szczegół.

Warto sprawdzić plan pytaniem: „Czy na jego podstawie da się opowiedzieć główny przebieg historii?”. Jeśli tak, punkty są wystarczająco informacyjne; jeśli plan przypomina streszczenie szczegół po szczególe, można go wspólnie skrócić.