Rozumienie przyczyny i skutku wymaga czegoś więcej niż zauważenia, że jedno wydarzenie było wcześniej, a drugie później. Uczeń szuka odpowiedzi na pytanie, co spowodowało określoną zmianę i jaki rezultat z tego wyniknął.

Pomaga zestaw dwóch pytań: „Co wydarzyło się wcześniej?” oraz „Dlaczego to doprowadziło do kolejnego zdarzenia?”. Dzięki temu dziecko uczy się, że sama kolejność czasowa nie zawsze oznacza związek przyczynowy.