Pytanie „Kto jest bohaterem?” kieruje uwagę ucznia na osoby lub postacie rzeczywiście obecne w tekście. Na tym etapie najważniejsze jest poprawne rozpoznanie, o kim opowiada fragment, oraz wskazanie informacji, która potwierdza wybór.

W tym zestawie nie trzeba jeszcze szeroko analizować roli bohatera w całym utworze. Jeśli tekst pozwala zauważyć różnicę między postaciami, można ją omówić, ale głównym celem pozostaje identyfikowanie bohaterów na podstawie treści, a nie ilustracji czy własnych domysłów.