Rozpoznanie zwierzęcia to dopiero początek — ważne jest także połączenie go ze środowiskiem, w którym żyje. Uczeń wybiera spośród ilustracji zwierzęta związane z leśnym środowiskiem i odróżnia je od gatunków typowych dla innych miejsc. Na karcie dziecko wybiera zwierzęta kojarzone z lasem i porządkuje wiedzę o faunie leśnej. Materiał może służyć do rozmowy o środowisku życia, czyli miejscu zapewniającym organizmowi odpowiednie warunki. Po wykonaniu zadania warto wskazać, że zwierzęta przemieszczają się i nie „należą” do jednego obrazkowego miejsca. Pytanie „dlaczego las jest dla niego dobrym środowiskiem?” prowadzi do rozmowy o schronieniu, pokarmie i przestrzeni.