Praca z kartą „RZ/Ż – oswajanie” prowadzi pierwszoklasistę do umiejętności: utrwalanie poprawnego obrazu wybranych słów z rz i ż. W praktyce uczeń rozpoznaje poprawny zapis wybranych, często spotykanych wyrazów, więc nauczyciel otrzymuje materiał skoncentrowany na konkretnej sprawności. Jej metodyczne zaplecze tworzą pojęcia rz/ż, pamięć wzrokowa wyrazu, które dobrze oddają rzeczywisty charakter ćwiczenia. W obszarze „RZ/Ż – oswajanie” kształtuje czujność ortograficzną i interpunkcyjną na materiale odpowiednim dla pierwszoklasisty; warto zwrócić uwagę nie tylko na poprawność, lecz również na sposób dochodzenia do odpowiedzi. Wskazówka do pracy: Pozwól dziecku stworzyć małą „kolekcję znanych wyrazów” z daną trudnością i dopisywać do niej kolejne przykłady.