„Miejsce wydarzeń” rozwija tę samą kategorię informacji co wcześniejsze pytanie o miejsce, ale na wyższym poziomie. Uczeń może wykorzystać nie tylko nazwę podaną wprost, lecz także proste wskazówki tekstowe pozwalające ustalić, gdzie rozgrywa się scena.

Jeśli tekst nie podaje miejsca bezpośrednio, warto poprosić o wskazanie dwóch przesłanek. Przedmioty, czynności, odgłosy czy zachowania bohaterów mogą wspólnie tworzyć wystarczający dowód, o ile wniosek nie wykracza poza treść utworu.