Gdy kilka wyrazów zaczyna się tą samą literą, pierwsza wskazówka przestaje wystarczać. Uczeń porównuje kolejne litery i krok po kroku ustala właściwą kolejność alfabetyczną.

Warto pracować na małych zestawach i zaznaczać literę, która rozstrzyga kolejność. Dzięki temu dziecko widzi sam proces porównywania, a nie tylko gotowy wynik.