Znak zapytania ma sens wtedy, gdy zdanie rzeczywiście jest pytaniem. Uczeń rozpoznaje intencję uzyskania informacji, stosuje właściwy znak kończący i łączy zapis z odpowiednią intonacją podczas czytania.

Dobrym ćwiczeniem jest zamiana zdania oznajmującego w pytające i odwrotnie. Dziecko widzi wtedy, że zmienia się nie tylko znak na końcu, ale także funkcja całej wypowiedzi.